文档介绍：教学目标:⒈能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》,并选择打击乐器参与伴奏。 ⒉能说出八三拍的含义,能按其节拍规律击拍或划拍学唱歌曲。 ⒊通过演唱,体验和感受军民鱼水情。 教学重点:能用明朗、甜美的声音学会合唱歌曲《唱支最美的歌》,体验和感受军民鱼水情。 教学难点:歌曲两个声部的协调、统一。 学****方法:聆听——参与——探究——表现 教具准备:电子琴、多媒体课件 教学过程: 组织教学唱《师生问好歌》、《音阶歌》、《Do、Re、Mi》。 发声练****秋天的小雨》  教师:同学们,秋天到了,秋天的小雨滴答滴答地响,听,秋天的小雨在呼唤我们呢!(指导学生唱发声练****秋天的小雨》,并做移调练****引导学生用轻快为富有弹性的声音表现秋天的小雨,注意第二乐句渐弱的控制。) 学唱歌曲《唱支最美的歌》 ⒈聆听歌曲,整体感受 教师:边防线上,解放军叔叔那绿色的军装就像一道美丽的风景线,为了祖国人民的幸福生活,他们日夜保家卫国,守护着祖国的大门。看!边防线上来了一群活泼可爱的少年,听!他们要为解放军叔叔《唱支最美的歌》呢! 这节课,我们就一起学****唱支最美的歌》,请同学们听录音范唱。听的时候,请思考两个问题:一是这首歌曲的情绪怎样?二是这首歌曲是几几拍子的?(播放歌曲范唱,学生聆听并回答) 教师:先来回答第一个问题,这首歌曲的情绪怎样?(欢快、活泼) ⒉节奏练****掌握节拍 教师:是几几拍子的?(八三拍) 教师:我们以前学过四三拍,谁知道四三拍表示什么意思?(以四分音符为一拍,每小节三拍。) 教师:那么,八三拍表示什么意思?(以八分音符为一拍,每小节三拍。) 教师:强弱规律呢?(强、弱、弱) 教师:以八分音符为一拍,四分音符是几拍呢?(两拍) 教师:附点四分音符呢?(三拍) 教师:两个附点四分音符用连线连起来呢?(六拍)                教师:十六分音符呢?(半拍)八分休止符呢?(休止一拍) 教师:附点八分音符要数一拍半,我们来试试看。            ⒊合唱练****解决音准 教师:让我们跟着琴声,用lu哼唱旋律。(教师弹琴,学生哼唱) 教师:让我们随着琴声,用手划拍,完整演唱旋律。 教师:让我们再次聆听歌曲,你们听到歌曲有几个声部呢?(将学生分成两个声部) 教师:请随着音乐唱一唱自己的声部。(反复聆听歌曲二声部) 教师:合唱部分为什么会有这么多的休止符呢?(学生自由回答,并随琴哼唱自己的声部) 教师:怎样演唱这些有休止符的句子?(指导学生用声断气连的方法演唱) 教师:我唱低声部,跟高声部的同学合作。请高声部的同学聆听低声部的声音,并在心里默唱自己的声部。(师生合作) 教师:接下来我唱高声部,跟低声部的同学合作。请低声部的同学聆听高声部的声音,并在心里默唱自己的声部。(师生合作) 教师:现在让我们合作演唱二声部。你在唱自己的声部时,能听到对方的声部吗?(生生合作) ⒋演唱歌曲,处理情绪 教师:让我们再次聆听歌曲,并随音乐默唱歌词。 教师:怎样唱才能让解放军叔叔喜欢呢?(学生自由回答,教师指导学生用明朗、优美的歌声演唱。) 教师:结束句的前倚音和换气记号注意一下,怎样才能唱得更好?(指导学生唱好前倚音和有换气记号的地方。) 教师:结束句出现了渐慢和渐弱的记号,为什么?(解放军叔叔去站岗放哨,越走越远了。) 教师:最后,让我们用甜美的歌声,《唱一支最美的