文档介绍：《土风舞》教案侯集镇显王小学王娟一、教材分析:《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌,F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口,表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹场景。它由六个乐句组成,第一、二、三乐句是严格地向下模进;第四、六乐句是完全重复;第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用“特啦……”这一很有特点的衬词,把欢乐的情绪推向高潮。二、教学目标:1、通过律动游戏学习切分节奏,了解捷克人民喜庆丰收的热闹景象,并用该情绪演唱歌曲。2、通过集体表演培养学生爱好音乐的兴趣,同时培养学生团结合作意识和创新意识。三、教学重点、难点:重点:感受并演唱出庆丰收的热闹场景。难点:歌曲中切分音的掌握和运用四、教学课时:一课时五、教具准备:多媒体课件、电钢、沙锤、铃鼓六、教学过程:师:同学们,大家上午好!生:老师,您好!师:在上课之前老师问你们一个小问题,有没有同学种过花草树木或粮食之内的?举手好吗?生:种过师:我们都生活在农村,相信没自己亲手种过的同学,也见过家里人种过。那请几位同学来说说,你们家都种了什么?生:花、树……师:那她开花了吗?结果了吗?生:开了师:那你那时候是什么心情呢?生:喜悦、开心、高兴、兴奋……师:为什么会是这种心情呢?生:因为辛苦劳动……师:大家来想象一下这个过程,拿到一颗种子,我们把它种到小花盆里,出太阳了,怕它晒着,下雨了,怕它淋着,里面长了杂草,我们还要怎么样?对除草。小花它不长个了,还要浇水施肥,可以说是煞费苦心,就这样时间一天一天过去,小花从小秧苗,慢慢长高,然后开花,结果,你辛勤的劳动,终于得到收获,这时的心情,是怎么样的呢?对,肯定是开心的,那下面我们就来感受一下这种收获的喜悦。请同学们把凳子放到两边,围城两个圈1、律动游戏××▏××▏×××▏×××0‖我们大家拉起手拉起手快乐舞蹈尽情的跳起来简单的感受了收获的喜悦之后,请同学们拿好你们凳子,回到自己的座位。我们来看看,刚刚我们念的这两句歌谣,出示PPT带领全班拍手读歌谣生唱切分小节,,要求生集中注意力2、解决重难点(切分)同学们非常棒,已经可以把小节内切分节奏演唱的比较准确了,那现在我们来看看它究竟长什么样子?出示PPT好,现在同学们发挥一下你们的想象,看看它像什么?(天平、跷跷板、一个人在挑扁担)同学们都说得非常好,那老师觉得它更像一个人,在负重的挑着扁担,两边的箩筐的重量都压在了这个人的身上,所以他要唱的重一点,所以在这个音上面有一个重音记号,师带生反复吟唱。同学们都非常棒,下面老师就考考大家,能不能找出老师下面念的这一句歌谣里面的切分节奏?,老师也带来了一首歌曲,考考大家,听听看里面有没有切分节奏?(师范唱歌曲),提问,这首歌里面有切分节奏吗?它好听吗?那这首好听的歌曲就是我们今天要学习的歌曲,叫做《土风舞》,下面我们就来完整的聆听一遍,,同学是确定里面有切分节奏,那它又有几个呢?现在老师把大家分成三个组来比赛一下,这边是一组,二组,三组,我先说一下规则,老师来演唱歌曲,同学们听到有切分节奏的地方就举手示意老师,最先举手并回答正确的同学为该组获得一分,那我们开始吧!大家表现的都很不错,就是有一些同学羞涩了一点。来我们来看看谱粒中,切分音符到底出现在哪里?