文档介绍：八年级物理教学《杠杆》设计设计概览教学主题杠杆的平衡条件涉及学科(领域)物理授课年级八年级学情调查(学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能)学生必须了解过某一点向一条直线作垂线的基本平面几何知识,能对物体的受力进行简单的分析,具备一定的实验设计和操作技能和对实验数据进行分析得出结论的能力。课程概述(概括地描述使用乐高教具开展课堂教学活动的架构,约500字)可从以下方面进行描述:课程标准(参照2011年版国家课程标准)(1)在杠杆的定义、杠杆的五要素等名词上作主要介绍,特别是力臂的画法。(2)学生学会自主探究杠杆的平衡条件,通过多次、反复的实验得出一般规律。(3)学生在生产和生活实际中熟练掌握杠杆的应用。教学目标(包含能力标准,参考21世纪核心技能)(1)知识点:明确杠杆的定义、五要素;会画杠杆的力臂;会运用杠杆的条件分析问题。(2)学****活动:一、探究:杠杆的平衡条件。:你知道不法商贩利用杆秤非法获利的奥秘吗?三、任务:寻找力与力臂乘积的关系。四、建构;设计、组装探究杠杆平衡条件的实验装置并设计数据记录表格。五、反思:?不是水平静止是否也是平衡??你们发现了什么??六、延续你能不能发现不法商贩利用杆秤非法获利的奥秘?教学重难点重点:寻找力与力臂乘积的关系。难点:发现不法商贩非法获利的奥秘教学或学****过程说明:在描述教学或学****过程中,请将您会用到的工具(乐高教具型号、乐高学****软件、演示文稿等信息技术工具)与资源(供教师或学生使用的印刷资料、视频、网络资源等),注明相应的文件名,并设置链接,以便浏览者方便查看相应文件。:铁架台、标尺、细线、钩码盒、杆秤,一些常用杠杆等。、三角板等。。Connect联系(联系学科内容和现实世界引入活动任务)活动时长教师活动学生活动工具与资源8分钟问题:1你知道不法商贩利用杆秤非法获利的奥秘吗?:你知道生活中还有哪些是杠杆?你能列举哪些??。?图片、视频资料和pptConstruct建构(指导学生进行作品搭建和知识建构)。。。:寻找出力与力臂乘积的关系。使用准备的材料和搭建资源Contemplate反思(引导学生评价、反思和展示实践活动的成果)?不是水平静止是否也是平衡??你们发现了什么??学生讨论问题1和问题2,找到解决问题的方法。?哪些是费力的?图片和pptContinue延续(在新授知识基础上提出更具挑战性的任务)