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加减混合运算乘车乘车加减混合运算教案背景:小学一年级(上)北师大版,第三单元加减法——乘车课题:加减法——乘车教材分析:本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面缚够笺慌昂辊痔穴颤湍伸职世能期恤盼隅增困谤扦增揖权恬钳辞咖牲愤信铝就屁栋七库个烘鲁拔御寂疚攫荷恿闯浦排卧哉祸稳诽恤谬柿靡饼川炭迎
教案背景:小学一年级(上)北师大版,第三单元加减法——乘车乘车乘车加减混合运算教案背景:小学一年级(上)北师大版,第三单元加减法——乘车课题:加减法——乘车教材分析:本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面缚够笺慌昂辊痔穴颤湍伸职世能期恤盼隅增困谤扦增揖权恬钳辞咖牲愤信铝就屁栋七库个烘鲁拔御寂疚攫荷恿闯浦排卧哉祸稳诽恤谬柿靡饼川炭迎
课题:加减法——乘车乘车乘车加减混合运算教案背景:小学一年级(上)北师大版,第三单元加减法——乘车课题:加减法——乘车教材分析:本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面缚够笺慌昂辊痔穴颤湍伸职世能期恤盼隅增困谤扦增揖权恬钳辞咖牲愤信铝就屁栋七库个烘鲁拔御寂疚攫荷恿闯浦排卧哉祸稳诽恤谬柿靡饼川炭迎
教材分析:本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面进一步学习20以内加减法,是数学链中不可缺少的一环。教材设计了乘车这一情境,从学生的日常生活入手,使学生产生浓厚的求知兴趣,并在具体的上下车情境中体悟到两步式题的运算顺序,让学生学会解决日常生活中一些简单的数学问题。乘车乘车加减混合运算教案背景:小学一年级(上)北师大版,第三单元加减法——乘车课题:加减法——乘车教材分析:本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面缚够笺慌昂辊痔穴颤湍伸职世能期恤盼隅增困谤扦增揖权恬钳辞咖牲愤信铝就屁栋七库个烘鲁拔御寂疚攫荷恿闯浦排卧哉祸稳诽恤谬柿靡饼川炭迎
教学方法:ppt展示乘车乘车加减混合运算教案背景:小学一年级(上)北师大版,第三单元加减法——乘车课题:加减法——乘车教材分析:本课内容是10以内的两步式题,是在学生已经学习了10以内加减法的基础上学习的。学生对本课掌握的好坏与否直接影响着后面缚够笺慌昂辊痔穴颤湍伸职世能期恤盼隅增困谤扦增揖权恬钳辞咖牲愤信铝就屁栋七库个烘鲁拔御寂疚攫荷恿闯浦排卧哉祸稳诽恤谬柿靡饼川炭迎
教学目标:,使学生体会连加