文档介绍：高三生物教学的心得体会作为一名新手教师,我感觉到了压力也化成了动力,虽然我任教的是平行班,学生们基础不太好,但我并没有懈怠。在第一轮复****阶段(基本上按教材的顺序),我要求学生跟着我的思路一起从头开始,把曾经的未知化成已知,虽然我有时会感到力不从心,有时也会因学生自暴自弃的态度而懊恼,但我总是一次一次地告诉自己不要气馁。我试图去走进他们,和他们一起分担忧愁,我了解到:大部分学生不是不思进取,他们正处在坚持与放弃的边缘线上,学,进不去;弃,伤不起。虽然我明白学生现实能力一般,但潜能巨大。心理学研究表明:人的潜能激发,IQ的作用占20%,EQ的作用占80%,于是在教学中我想方设法调动学生智力活动的EQ,最大限度地激发他们学****创造一种宽松的、和谐的学****氛围,培养他们积极的学****动机,抓学********惯和方法的养成,使其具有一个积极、乐观和平衡的心态,因而较长时间地保持了旺盛的斗志和***,较大限度地发挥潜能。然而高考是拿成绩说话,如何在短时间内提升学生们的分值是对我的极大地挑战,经过多次考试总结及和同事探讨,认为应该从以下几个方面突破:1、作好复****方法的指导。好的学****方法可收到事半功倍的作用,因此在复****教学过程中要重视对学生学****方法的指导,包括复****各个环节的技巧(审题技巧、记忆方法、概括知识的方法等)、如何运用时间、知识的重点、难点和热点分布、高考各类题型的解答方法、考试过程的常见失误与对策等。学生掌握了方法,学****起来主动、轻松,有针对性。2、提高45分钟的效率。用生动的语言表达理论联系实际,讲练结合,精讲精练,使直观性、趣味性和知识性有机地结合起来,激发学生的兴趣,学生的注意力也容易集中,学生在轻松、活跃的课堂气氛中,不知不觉地掌握知识,达到事半功倍的效果。3、全面复****突出重点。生物复****重点一般是在细胞、新陈代谢、遗传和变异、内环境及稳态,生态系统这五大块。最后一道是选考题,因为教材订购和时间问题,这届高三只安排了选修三课程,分值占到15分,所以在复****教学中也给予了最大的重视。4、强化训练,提升能力。生物复****时间短,内容多,记忆的知识点多,理科文读特点明显。复****时要求老师要开阔视野,研究教学规律,注重方式方法。在复****时要应用知识内在联系,把知识点连成知识链,再把知识链串成知识面,进而形成知识网。并注意在讲解知识点时应精选相关的题目加以训练。讲评时要加强对审题的指导、思路的引导,解题方法的启示,同一知识点多角度的设问,加强对文字信息、图形、图表、曲线等信息有效读取,正确应用的指导,确实提高学生的理解能力和分析推理能力。如,遗传是高考的重中之重。因此,对孟德尔的基因分离定律和基因自由组合定律的经典实验要加以详细讲解、分析。要强调培养良好的书写和表达****惯,对遗传的表达的规范性也要引起足够的重视。同时遗传的考查也侧重对分析推理能力的考查,复****时要注重能力的训练。高三虽苦,但用有限时间和精力,和学生一起共同成长,也更能感受到自己身上的责任,因此,在教学中首先要打破学科局限,立足于生物学科,通过生物学科的教学培养全面发展的新人。向娟标签:教学心得图书馆协管理员的工作心得体会曾经写过很多的体会和总结,各种丰盈的收获逐渐填满空虚的内心,我不想按照常规的形式和要求来表达一个普通管理员的视角,我想回归真实,倾听心灵的呐喊。作为一名图书馆协管理员,从值班的第一天起,就本着责任,真诚,和谐的工作理念为这间宽阔的屋子奉献自我。一张在荧光灯下闪闪发光的工作牌,一份写满正在努力奋斗的读者记录本,一支时刻充满活力的青春签字笔,一本本静止在书架上的知识海洋,一间偌大且浸满书香的净土,不知何时,却构成了自己最为亲切的领域。逐渐的,我们学会了在自主管理的过程中,条理清楚是多么的重要,当一份份杂乱的书刊安然的堆积在桌面上时,就需要我们理清此时的头脑,将一本本弥散着书香的珍贵记录回归原处。这是一种锻炼,也是一种条理的升华,这对于我们正在不断吸收外界的头脑,更是何等的重要。伴随着阳光与明月走进阅览室的那一刻,我们懂得了什么是责任,什么是付出,身处其中,我们无时无刻不能轻视随时可能发生的突发情况,以及凭借自己有限的能力该怎样的面对,处理和解决。我们都知道这片宁静的领域早已超越了初来时的陌生,并在日子的前行中与家融为一体。因此,不知不觉间,却深感这份责任的伟大,这份付出的倾心。以至于老师亲手将阅览室交于我们之后,没有因一次意外而耽误了学子们的学****环境,哪怕曾经令很多人都想放松身心的,清明节与五一长假,都有着我们忠诚的身影;哪怕在交接值班钥匙之时,在寒风中,在烈日下为彼此等很久的时间,不为别的,只因自主管理,只因为了我们共同的家今后会更加的美好。时光真的如水,转眼,大一学年就这样无声无息的走了,但是面对我们这间自主管理并卓有成效的屋子,却总是显得那么亲切和熟悉。走近这里,打开一扇窗,一