文档介绍：基于终身学习能力培养的审计实验教学改革研究[作者简介] 邵世芳(1981-),江苏连云港人,从事审计实验教学研究;戚振东(1975-),安徽淮北人,南京审计学院国际审计学院副教授,管理学博士,从事政府审计理论与实务研究。
资助项目:南京审计学院校级实验课程建设项目(项目编号:SYKC201303)。
邵世芳戚振东
(南京审计学院国际审计学院,江苏南京 211815)
摘要:开展基于终身学习能力培养的审计实验教学是审计专业高等教育的时代要求,是审计专业学科建设的自我需要,是学生个性化全面发展的必然要求。文章从优化审计实验课程设计、精心设计实验场景、开展多元化审计实验教学、关注教师职业发展等角度对审计实验教学改革进行探讨。
关键词:终身学习审计实验教学实验教学创新
随着科学技术的发展和社会进步,终身学习已经从一种观念发展为共同的行动,成为指导国际高等教育的主流思想。审计实验教学是审计专业学生接触审计技能的第一课,对于学生专业素养培养起到关键性作用。为适应终身学习要求,审计实验教学应从课程设计、教学方法、教学模式等方面加以调整,以培养满足审计事业发展要求和适应知识经济时代学习型社会建设合格的具有终身学习能力的审计人才。
【Abstract】Based on the ability of lifelong learning,the experiment teaching is required by higher audit professional education,is the construction of the self audit professional discipline, is the necessary requirement of students individual all-round development. Aticles from optimizing auditing experiment curriculum design, the careful design scenario ,develop diversified auditing experimental teaching,focus on different aspects such as teachers’ professional development of auditing experimental teaching reform were discussed.
【Key words】lifelong learning; auditing experimental teaching; the experiment teaching innovation
一、开展基于终身学习能力培养的审计实验教学的必要性
(一)开展基于终身学习能力培养的审计实验教学是高等审计专业教育的社会时代要求
信息化、知识经济时代,知识更新速度加快,就业择业观也发生巨大变化,传统一次教育受用终身的教育观日益受到冲击。有研究表明,人一生所需的知识在大学阶段只能获得10%左右,其余90%都要在工作中不断学习才能获得。20世纪70年代中后期以来,在联合国教科文组织和政府的推动下,终身教育理念开始在我国广泛传播,并渐成为高等教育的指导思想。高等教育不仅要向学生传授知