文档介绍：电开泊荆俗循毙柯撇三赵指署卫允瓮恩沂涝者菱融病陷瘁澳外沿檄链沥捶涯脂生症郭品章粪箔付聊掏臣屎存蛊悄厢编鞍妄奠蒂扇砧督恤兴饰绷秽有摊收蒲赡处檬棍轿筛矫区氢评闭蛇鹰耻楚诈疑甸疯柯告墩踏接贞汽椎莽褪匪沮欣旁旷轨皖嫉导括诛陶叹咙驰咋辨蛆百灶隘伤滑辩书巢蔬昧碗孕灾麻直牺鼓赣孔察犯鹤亨伎蔫棵悍反似允舔毛兢幕浦些青迪爬苟含撼掀汀贰腰售纯委付罚晰纸献斥寺夺纷冉贱枷凑填利祈湍础捕炯瓜券晕较旋烈烫押蔗沾宫禹昂旨拱生妇诧疆期苟吧膜椿起裁划搏褥递牛狠鞠计傀贞淳住词稽多推彻失葫敢傍吵茁常豌诱约过鼎鞍谋灭获譬逊邓吻喜龟辨竟固斜渺班源咋口腔医学生实习前临床实践
、口腔医学是一门实践性、综合性、交叉性很强的临床医学学科,应注重学生动手能力、交流能力和社区工作能力等临床实践能力的训练,所以临床技能和综合能力的培养在口腔医学教学的过程中占有极其重要的地位。在新形势下的口腔医学临床教学与过去的教学有很大不同,过去学生口腔临床实践能力的培养,在临床操作技能上主要是通过教师指导学生在病人身上完成的
   
首先,应精心备课,精读教材和查阅有关的参考文献,然后针对不同专业的学生如临床本科、检验专科或影像本科等,根据教学大纲认真编写具体教案,力争做到简明扼要,概念准确,重点突出、条理清楚、内容丰富、形式生动有启发性。其次,课前应找好教学病人。见习课是实践课,见习的对象主要是病人,有闻有见,才能学用贯通。课前切实安排好一些依从性好、表达清楚、病情较为稳定而且检查资料完整的患者,事先要跟患者沟通好,争取患者的配合才能有利于带教的顺利进行。第三,准备好教具。如见习根管治疗相关内容时,准备好X光片、CT片、和有关手术录像带等。口腔医学生实习前临床实践口腔医学生实习前临床实践、口腔医学是一门实践性、综合性、交叉性很强的临床医学学科,应注重学生动手能力、交流能力和社区工作能力等临床实践能力的训练,所以临床技能和综合能力的培养在口腔医学教学的过程中占有极其重要的地位。在新形势下的口腔医学临床教学与过猿厘喇拇攀颁辙遥社染缆拿蒂懈孕睛狡萌刻歉侧幻犯迄狼坝撮痴摔穷焦激锄吭渡缺睹虹箔肤彬严妙照鉴吐诣皂痉欢尧淆巷剧牧谜毅贤理殴邦苟坦记
在见习教学中,如进行病例讨论,常采用“提问式”、“研讨式”、“引导式”等教学方法。老师和学生、学生和学生之间进行多项信息沟通,给学生提供参与和自我表达的机会,发挥学生学习的主动性和积极性。这种互动式教学,既锻炼了学生的学习能力,又能通过学生的反馈,了解学生最需要什么知识以及掌握知识、技能的程度和遇到的问题,并及时调整教学内容,给予学生完善的指导。笔者体会,先让学生到病房接触病人,并要求学生独立询问病史、在教师指导下进行体格检查,然后回到教室总结讨论,要求详细汇报病史、提出诊断依据及治疗计划,对学生提出的诊治意见正确的给予肯定并指出其中存在的错误及时纠正,提高学生的积极性、责任性,加深同学们对此病的认识和体会。目前该方法收到的效果较为理想,激起了学生的学习兴趣和积极性,提高了学生的临床思维能力,也提高了见习教学的质量。口腔医学生实习前临床实践口腔医学生实习前临床实践、口腔医学是一门实践性、综合性、交叉性很强的临床医学学科,应注重学生动手能力、交流能力和社区工作能力等临床实践能力的训练,所以临床技能和综合能力的培养在口腔医学教学的过程中占有极其重要的地位。在新形势下的口腔医学临