文档介绍：大学校园改扩建规划之我见摘要:通过分析己建成或在建中的大学校园特点,剖析现阶段我国大学校园改建、扩建规划中的有关问题,提出校园改扩建规划的指导思想和一般做法,并从指标体系、规划管理、公众参与三个方面对大学校园改扩建规划提出建议。关键词:大学校园,改扩建,校园规划中图分类号::A文章编号:Abstract:pletedorunderconstruction,thispaperdissecttheexpansionplanningproblems,andputforwardtheguidingideologyofthecampusrenovationandexpansionplanningandgeneralpractice,andofferaproposalfromtheindexsystem,planningandmanagement,:collegecampuses,renovationandexpansion,thecampusplanning一、前言随着上世纪末以来大学校园建设高潮的退去,原有新建大学校园己经全部或部分按照“设计蓝图',实施。近年来,由于受到快速城市化、体制转变等多重外部因素的影响,加之学校规模的扩犬,既有功能的归并与调整等内部因素的影响,既有校园和原有规划已不能满足学校发展的现实要求,需要对原有校园规划进行调整。同时,《城乡规划法》也对校园规划建设提出法制化与制度化的新要求。校园改扩建规划并非是“在一张白纸上作画",与新校园规划和比,其可发挥余地较小,在规划理念上有着不同的要求,既要兼顾到现实利益,又保持规划的延续性和完整性。因此,对已建成人学校园的改扩建规划进行总结和研究,有重要的现实意义,对新建校园规划也有一定的借鉴作用。一般而言,校园改扩建规划有就地更新、局部扩展与异地新建三种模式。由于异地新建模式属于飞地建设,对老校区建设影响有限,故不在木文的考虑范围内。文中所指的校园改扩建规划特指就地更新与局部扩展模式。二、已建成大学校园特点分析中国高校校园规划建设先后师承欧美与前苏联,较之西方高校,中国校园规划建设有明显的特点:校园相对封闭,校内外界限明显,有明确的功能分区,特别是校内有大量的教工生活区,校园核心区设计多采取“主校门■集中绿地■主楼”的轴线对称布局等。同时,与新建校园相比,已建成大学在功能布局、建筑风貌、交通系统、景观建设等方面也有其自身特点。功能结构完整,用地相对局促。我国许多大学校园在新建之初,一般在城市边缘自然山水条件较好地区进行选址,校园相对独立,其功能结构较为完整。随着城市的发展,校园周边用地逐渐被填充,学校沿边缘向外拓展难度较大。同时为了适应学生人数口益增长和教育质量的不断提高需要,高校步入了新的建设时期,校园用地也趋于紧张。校园风貌多元,新老肌理交织。校园的建筑、环境风格不断受到社会背景、教育理念、规划法规、设计手法、施工技术等各方面的影响,形成了不同时间断面下的建筑肌理和风貌特征,校园最观呈现出“多元并存”的拼贴性特点,但见缝插针式的建设也给校园环境带来一定影响。道路骨架形成,交通仍需完善。已建成大学校园的道路体系已渐成系统,能够满足教学区、学生区、教工区、文体区等功能区片之间的联系要求。但