文档介绍：世界地球日标示世界地球日标示【篇一:如图是aa级绿色食品标志徽,它由上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾组成】一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。,注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体,立意于能力,让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。【篇二:环保教案】1.《认识各种环保标志》教学设计【教学目标】:1、认识各种环境标志的图形及理解其含义。2、了解目前的环境状况,认清环保的紧迫性。【教学重点】:环保标志的认识及其含义的理解。【教学准备】:各种环保标志【教学过程】:一、导入用谈话的方式引出环保标志提出的背景。二、认识各种环保标志1、教学中国节水标志(1)出示图案(2)学生讨论:这是什么环保标志。(3)教师总结、说明:“中国节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球,象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水,手是拼音字母js的变形,寓意节水,表示节水需要公众参与,鼓励人们从我做起,人人动手节约每一滴水,手又像一条蜿蜒的河流,象征滴水汇成江河。2、教学绿色食品标志(1)出示图案(2)指名回答这是什么标志?你是怎么知道的?(3)教师总结:绿色食品标志图形由三部分构成:上方的太阳、下方的叶片和中间的蓓蕾,象征自然生态。标志图形为正圆形,意为保护、安全。颜色为绿色,象征着生命、农业、环保。aa级绿色食品标志与字体为绿色,底色为白色;a级绿色食品标志与字体为白色,底色为绿色。整个图形描绘了一幅明媚阳光照耀下的和谐生机,告诉人们绿色食品是出自纯净、良好生态环境的安全、无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力。绿色食品标志还提醒人们要保护环境和防止污染,通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。3、教学中国节能产品标志(1)出示图案(2)讨论交流:这是什么标志,有什么含义?(3)教师总结:“中国节能产品认证标志”由“energy”的第一个字母“e”构成一个圆形图案,中间包含了一个变形的汉字“节”,寓意为节能。缺口的外圆又构成“china”的第一字母“c”,“节”的上半部简化成一段古长城的形状,与下半部构成一个峰火台的图案一起,象征着中国。“节”的下半部又是“能”的汉语拼音第一字母“n”。整个图案中包含了中英文,以利于国际接轨。整体图案为蓝色,象征着人类通过节能活动还天空和海洋于蓝色。4、教学世界自然基金会的标志(1)出示图案(2)讨论交流:这是什么标志及其含义是什么?三、全课总结这节课我们认识了一些环保标志,了解了每种标志的含义,希望你们对环境保护有进一步的了解。四、课后作业1、搜集一些环保标志并了解其含义。2、向周围的人宣传环保意识。【教学目标】:1、知道垃圾分类回收的重要性。2、知道日常垃圾的分类方法。【教学准备】:1、教师搜集图片、数据、资料。2、学生了解周围人处理垃圾的方法。【教学过程】:一、导入2、让学生说说自己身边的垃圾。二、身边的垃圾1、出示生活中常见的垃圾图片及说明垃圾危害的资料。2、、讨论交流:身边的人是怎样处理垃圾的?三、教学垃圾分类法1、谈话:同学们,在我们日常生活中会有许多垃圾,垃圾得分类收集以及再生(回收)无疑是全民环保的一大举措,但你知道日常垃圾应如何分类吗?2、教师板书课题:你知道日常垃圾如何分类吗?3、小组讨论交流。4、谈话:环保专家指出日常生活中生活垃圾可分为三类:第一类是有毒、有害垃圾,如废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等;第二类是有机垃圾等可降解垃圾,如剩饭剩菜、蔬菜瓜果皮、变质食品等;第三类是难降解垃圾,如塑料、金属、玻璃等。5、教师:将垃圾分类处理有什