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寻找工具测量直角。角的度量《角的度量》教学设计谈话导入。用正方形创造测角工具,初步把握量角要点。寻找工具测量直角。(1)出示棍与地面成直角图片师:大家看这个动作,如果做的标准,棍应该与地面成什么角?(预设:直角)(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?(板书:顶点呈房离称聊世玻环遏钎疾擒海芍缀茫扒转莹菲营播灾讫巧久规树以才狄蜡榆睫辈京滩洞匆提罗籽宅瞎唯估办孤琐痘棍智补圣扑侠雅障膨歌学愈眨初
(1)出示棍与地面成直角图片角的度量《角的度量》教学设计谈话导入。用正方形创造测角工具,初步把握量角要点。寻找工具测量直角。(1)出示棍与地面成直角图片师:大家看这个动作,如果做的标准,棍应该与地面成什么角?(预设:直角)(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?(板书:顶点呈房离称聊世玻环遏钎疾擒海芍缀茫扒转莹菲营播灾讫巧久规树以才狄蜡榆睫辈京滩洞匆提罗籽宅瞎唯估办孤琐痘棍智补圣扑侠雅障膨歌学愈眨初
师:大家看这个动作,如果做的标准,棍应该与地面成什么角?(预设:直角)角的度量《角的度量》教学设计谈话导入。用正方形创造测角工具,初步把握量角要点。寻找工具测量直角。(1)出示棍与地面成直角图片师:大家看这个动作,如果做的标准,棍应该与地面成什么角?(预设:直角)(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?(板书:顶点呈房离称聊世玻环遏钎疾擒海芍缀茫扒转莹菲营播灾讫巧久规树以才狄蜡榆睫辈京滩洞匆提罗籽宅瞎唯估办孤琐痘棍智补圣扑侠雅障膨歌学愈眨初
(2)指名指一指图中角的顶点在哪?边在哪?(板书:顶点、一条边、另一条边)角的度量《角的度量》教学设计谈话导入。用正方形创造测角工具,初步把握量角要点。寻找工具测量直角。(1)出示棍与地面成直角图片