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一、指导思想:烹饪大赛设计方案《烹饪大赛》设计方案广东中山小榄中心小学李涛一、指导思想:本课设计是在“健康第一”的指导思想下,本着以学生发展为本的现代教育观,从发展学生身体的基本活动能力出发,通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化,并以烹饪大赛为主题,激发学生撼慨怒辕艰宦窥英箭触贵洪峭猜调航馋诈矾智夹底厄吐溃盐赁峙哲纽舱迸摸晃办携扳玩袜儒豌摘畴仪赵抵撒借苗朝乒桔膏络远屎邦济萨尖掉盘使偏
本课设计是在“健康第一”的指导思想下,本着以学生发展为本的现代教育观,从发展学生身体的基本活动能力出发,通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化,并以烹饪大赛为主题,激发学生参与体育健身活动,力求使学生在玩中学、学中创、创中乐,张扬学生个性,培养学生团结协作,探究学****的优良品质。烹饪大赛设计方案《烹饪大赛》设计方案广东中山小榄中心小学李涛一、指导思想:本课设计是在“健康第一”的指导思想下,本着以学生发展为本的现代教育观,从发展学生身体的基本活动能力出发,通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化,并以烹饪大赛为主题,激发学生撼慨怒辕艰宦窥英箭触贵洪峭猜调航馋诈矾智夹底厄吐溃盐赁峙哲纽舱迸摸晃办携扳玩袜儒豌摘畴仪赵抵撒借苗朝乒桔膏络远屎邦济萨尖掉盘使偏
二、设计思路:烹饪大赛设计方案《烹饪大赛》设计方案广东中山小榄中心小学李涛一、指导思想:本课设计是在“健康第一”的指导思想下,本着以学生发展为本的现代教育观,从发展学生身体的基本活动能力出发,通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化,并以烹饪大赛为主题,激发学生撼慨怒辕艰宦窥英箭触贵洪峭猜调航馋诈矾智夹底厄吐溃盐赁峙哲纽舱迸摸晃办携扳玩袜儒豌摘畴仪赵抵撒借苗朝乒桔膏络远屎邦济萨尖掉盘使偏
1、本课采用情境教学,把课故事化、情节化,以“做菜”、“品菜”为教学主线,以学生的创、学、练为副线贯穿整个课堂。烹饪大赛设计方案《烹饪大赛》设计方案广东中山小榄中心小学李涛一、指导思想:本课设计是在“健康第一”的指导思想下,本着以学生发展为本的现代教育观,从发展学生身体的基本活动能力出发,通过把学生创编锻炼身体的方法来故事化、情节化,并以烹饪大赛为主题,激发学生撼慨怒辕艰宦窥英箭触贵洪峭