文档介绍：全国少工委六届六次全会文件少先队活动课程指导纲要(修订版,讨论稿)少先队活动是国家规定的必修的活动课。实施少先队活动课是学校少先队教育的重要组成部分。构建少先队活动课程体系是促进少先队教育专业化、科学化、系统化发展的重要举措。为深入学****贯彻****总书记系列重要讲话精神,落实党中央对少年儿童和少先队工作的重要要求,教育引导广大少年儿童从小培育和践行社会主义核心价值观,,爱学****爱劳动、爱祖国,德智体美全面发展,长大后做对祖国建设有用的人才,为实现中华民族祎大复兴的中国梦做好全面准备,根据《教育部关于加强中小学少先队活动的通知》(教基二[2012]3号),制定本指导纲要。—、课程的性质与特点(—)课程性质少先队活动课是以少先队组织为实施主体,以少先队组织教育、自主教育和实践活动为基本形式,以培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,培育和践行社会主义核心价值观,培养少年儿童的精神素质,,努力成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人,为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好全面准备为目标的活动型课程。(二)课程基本特点本课程遵循少先队组织的本质属性,注重对少年儿童进行思想引导。,致力于少年儿童的政治启蒙,,从小听党的话、跟党走中国特色社会主义道路。2•,以少先队特有的组织形式和活动方式,开展少先队组织生活和教育活动。、队歌、、鼓号等少先队元素,营造独特的教育氛,增强少先队员的组织归属感和光荣感。3・自主性本课程注重在少先队辅导员的帮助下,充分发挥少先7TZ・••队员的主休作用。鼓励少先队员自己商量、自己管理少先队组织,、自主评价少先队活动,。4•,、讨论、、角色体验、。可在教室内开展,也可在教室外、社区和社会上等适宜的场所开展。二、课程的基本理念和设计思路(—)基本理念理想信念教育要从少年儿童阶段抓起。培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人是党的教育方针的重要内容,是中国特色社会主义教育的培养目标。实现这一目标,需要从小开始培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,引导少年儿童通过学****和实践形成正确的政治认知、情感、态度,在成长过程中逐步形成正确的政治信仰,坚定跟党走中国特色社会主义道路的理想信念。、思想品德教育和精神素质培养的有效载体。少先队是中国共产党创立并领导的少年儿童群众组织,少先队活动是少先队教育的基本方式。长期以来,少先队通过开展一系列主题鲜明、生动活泼、丰富多彩、独具特色的教育实践活动,在引导少年儿童树立远大志向、培育美好心灵、形成坚定信念、提高综合素质等方面发挥了不可替代的作用。。课程是教育理念、目标和内容的主要载体,是学校教育教学活动的基本依据。构建和实施少先队活动课程休系是确保少先队活动时间、突出少先队教育内涵、丰富少先队教育渠道、保证少先队教育效果的必然要求,符合基础教育改革发展趋势的要求。(二),本课程以组织意识、政治启蒙、道德养成、成长取向四个方面组成课程的基本框架,每个方面按照若干轴线由浅及深地递进展开。各条轴线展开后共有55个教育点,这些教育点应在1・8年级适合的学年以教育单元的形式予以实施。在实施教育内容上,本课程强调分层教育,逐步递进。少年儿童的认知、理解能力是逐步提高的,思想意识、情感态度和行为****惯的培养需要不断加强和长期坚持,本课程根据少年儿童的年龄特征,由浅及深地安排逐步递进的教育内容。部分内容在后续年级内涵加深,要求提高。在与其他课程关系上,本课程强调把握根本,突出特色。本课程注重培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情,围绕政治启蒙、少先队组织意识培养系统安排教育内容。在道德养成、精神素质培养等其他方面,本课程坚持组织教育、自主教育和实践活动,与学校教育其他课程相辅相成,在内容、方法上各有特点、相互补充,具有鲜明的少先队教育特色。比如,在科学教育方面,强调引导少先队员培养科学兴趣和科学精神,而不强调具体科学知识的讲授。在休现教育开放性上,本课程给基层提供了较多的空间。课程内容休系所确定的55个教育点分布在8个年级实施,每个年级平均不到7个教育单元,旨在提供充分的课时,鼓励基层在完成纲要规