文档介绍：如何尽快适应高中学习
高一年级是高中的起点年级。俗话说:良好的开端是成功的一半,但并非所有的人都能开好这个头。
一般说,每年的高一新生,尤其是重点中学的新生,他们在初中阶段由于学习成绩突出,颇受老师和学校的青睐。长此以往,他们心中就滋长了一种优越感、特殊感。而到了高中阶段,由于新生的素质大体相同,角色和地位上的改变,给他们造成很大的心理压力,昔日佼佼者的自尊自信严重受损,并由此波及对前途产生焦虑。
其实,我们自身的水平并没有下降,只是比较的参考标准不同了,我们周围的对手比以前更强了。此时,应该积极地想我们能在这种环境中得到磨练,不要过多做横向比较,而是纵向比较,即与自身比较。
初、高中学习有着较大的差异。初中学忆,而高中学习更强调对知识的分析和综合应用能力。一些自认为在初中行之有效的学习方法,若不加以调整继续沿用,就不大灵了,而且影响学习效率。
高中阶段更应注重培养学习自主管理能力,包括制定计划、合理安排时间、养成良好的学习习惯等。学习能力的培养不仅仅是针对书本知识,更多地来源于生活实践的积累。所以高一新生应该不断改进学习方法,提高学习效率,锻炼自己独立思考,独立解决问题的能力,毕竟学会学习比学会知识更为重要。
高一学生如何适应高中英语学习
刚升入高一的学生会发现,高中英语课堂教学与初中相比,大不一样:齐读少,自读多;机械训练少,综合训练多;叙述性提问少,述理性和发散性提问多;教师控制时间少;学生讨论机会多;模拟语言情景少,社会功能多等等。许多学生一时难以适应这种全新的学习方式。那么,高一学生该怎样做,才能尽快地进入学习角色。
心理调整
英语基础不够扎实的同学可以充分利用头2个月的“磨合期”夯实基础,不能操之过急,否则,就会使自己慢慢失去信心和兴趣。相反,英语基础较好的学生应该借此机会做大量的课外阅读,拓宽自己的视野。
主动参与
作为高中生,已逐步具有了较好地参与课堂教学的能力。因此,同学们要积极思考,大胆发言,敢于发表不同见解。
提前预习
要提高课堂效率,预习很重要。好的预习方法是先了解话题,通读一遍内容,接下来细读全文,发现难点,尽量通过上下文猜测不懂的词汇或句子,查阅词典或其他资料。弄清了课文的主要内容之后,将课文作为学习的原料去加工,并带着解决不了的难点去听课,这就实现了通过阅读来学习英语的目的。
复习与总结
课后要进一步理解课上所学的内容,如整理笔记、复习重点和难点;熟读或背诵重要词、句、文;通过归纳、分析和比较,使知识条理化;根据个人情况有针对性地进行复习。
书面表达
“写”是高中阶段重要的语言输出渠道,是学生语言能力的进一步体现。(1)大量输入。多听、多读、多看是使你获得说和写素材的前提。(2)模仿。模仿是书面表达的开始。开始时,先把注意力放在内容上,然后再考虑句型、时态、词法、拼写等问题。可以先用缩写课文、改编对话等方式进行。(3)勤记。在课内要做有效记录,不能影响思考。在课外阅读时,要善于捕捉好的语言表达方式,记录下来,用以备用。(4)
“写”之目的。对于高一学生来说,“写”不是用英语来创作,而是,一方面学会用书面语进行交际的最基本的技能;另一方面是利用“写”来复习和巩固已学过的知识,使其成为自己的能力。
自我调节
要成为“聪明的学习者”,就要培养、训练自