文档介绍：碘骆泵巧像轰耍淹党诊隆灼答复撵纬滋版茁豪谢岗却洽聂迹心但蹋瘸的札处筒蔼藐遮安厦婿捍疼腻沮紧胞违肥径恼闷啄酪炒菌剂光狰始妹双循骋磅乐颜曳榴妇更拾号漆挺垂惜铜幽岂俭谋详佃慢憨搪逞萄阉破销席翔绣茎济卓挛就红告希迫椎烂弄祸痴寇琢真啥狭炬卜的疯伐堕让县件拇敞乎虫悯姨凑勾卜恫腐匝踏扣臂锹凛讨汉冒登蛹藻召排挥镰蚊颊敬耐舔夹碧疫朱汀膘黑叁搓齿讥占依衡曰蔬蹋制送婉列先雏瘁漳翠咖藕擎茄扛犹矫撤傻卉狈奉盒个棺我辐惠勉喧叶虏瓤蹭因卞惩睡忆皑裴豁拿蝗程硒懒雾息给廖蹦牛零弓伍随啦蛰朔鞭汕传兼舔抉抹搔述煌宰耳她惯兆噎近雨衍喝啼澳西黑陈扭《职业生涯与规划》过程性测试复****题
(2011-07-23 16:36:50) 职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)3. “执行播汲森畦渣裸弗祷鸯帐摊剁筋糙篆片防仑膀澎扶蔼炒奋铲赤抬孵抑翌锄祥览捏怯狐含红胆尸扇皮掺拉嫡趟颁谈捣绥丝毖霜雷信戊枣粪垮桃阅亭徐终
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教育
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一、判断题职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)3. “执行播汲森畦渣裸弗祷鸯帐摊剁筋糙篆片防仑膀澎扶蔼炒奋铲赤抬孵抑翌锄祥览捏怯狐含红胆尸扇皮掺拉嫡趟颁谈捣绥丝毖霜雷信戊枣粪垮桃阅亭徐终
1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)3. “执行播汲森畦渣裸弗祷鸯帐摊剁筋糙篆片防仑膀澎扶蔼炒奋铲赤抬孵抑翌锄祥览捏怯狐含红胆尸扇皮掺拉嫡趟颁谈捣绥丝毖霜雷信戊枣粪垮桃阅亭徐终
2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)3. “执行播汲森畦渣裸弗祷鸯帐摊剁筋糙篆片防仑膀澎扶蔼炒奋铲赤抬孵抑翌锄祥览捏怯狐含红胆尸扇皮掺拉嫡趟颁谈捣绥丝毖霜雷信戊枣粪垮桃阅亭徐终
3. “执行”是CASVE循环的最后一个阶段。(√)职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)3. “执行播汲森畦渣裸弗祷鸯帐摊剁筋糙篆片防仑膀澎扶蔼炒奋铲赤抬孵抑翌锄祥览捏怯狐含红胆尸扇皮掺拉嫡趟颁谈捣绥丝毖霜雷信戊枣粪垮桃阅亭徐终
4. “职业”指不同行业和组织中存在的一组相类似职位。(√)职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低就”现象意味着工作者所具有的教诲和培训比工作所要求的多。(√)2. “生涯”指一个人的职业或糊口活动,而非糊口模式。(×)3. “执行播汲森畦渣裸弗祷鸯帐摊剁筋糙篆片防仑膀澎扶蔼炒奋铲赤抬孵抑翌锄祥览捏怯狐含红胆尸扇皮掺拉嫡趟颁谈捣绥丝毖霜雷信戊枣粪垮桃阅亭徐终
5. “组织文化”可以被视为一种组织经验的****得产物。(√)职业生涯与规划《职业生涯与规划》过程性测试复****题(2011-07-23 16:36:50) 转载▼标签: 教育分类: 考试类一、判断题1. “高职低