文档介绍：形成引导教育模式提高德育工作实效
形成“引导教育”模式提高德育工作实效
坐落于欧阳修故里的**中学,创办于1939年,是江西省首批优秀重点中学,至2003年连续六届荣膺“江西省文明单位”称号。学校现有教师209人,其中教育硕士3人,特级教师1人,在校学生3248人。205亩的美丽校园里,亭池伴读,绿树成荫,书声朗朗,花草飘香。
学校围
绕“校园美、校风好、质量高”的办学目标,以质量立校,靠竞赛扬名。1984年以来,共有32名学生考入清华、北大。1991年至今,有5名学生荣获吉安市高考文理科第一名。2005年,在全市高考成绩整体滑波的情况下,我校二本以上上线人数却比去年净增了35人,%,位居全市“省重点中学”第二名,上二本率在全市名列第二名,涂**同学考入清华大学。近三年,有6名学生分别考入清华或北大,有615名应届学生考上了二本以上的大学。
学科竞赛捷报频传。近四年,共有12名学生捧回全国高中学科奥赛金奖,25人获国家级二、三等奖。继曾*同学去年获得全国中学生生物学联赛一等奖后,今年,曾侃仞同学又获得全省第二名,并代表江西省参加了在江苏省张家港举办的第十四届中学生生物奥赛,获得了国家级二等奖。
学校教学科研成绩斐然。近三年,我校共有23个市级以上的立项课题,我校首次承办的国家级科研课题【信息技术与研究性学习课题整合研究】顺利通过了国家和
“江西省课题研究与基地办”的结题审查验收,并获得国家级二等奖;有16位老师在市级以上优质课竞赛中获奖,其中李*老师获得江西省第四届高中语文优质课竞赛一等奖;有82篇教学论文在省级以上刊物发表或获奖。“研究性”教学方法点燃了学生求知的思想火花,校报《晨日》为学生创作搭建了广阔的平台,有29篇学生论文和116篇学生作品在市级以上报刊杂志上发表。
学校德育工作硕果累累,是江西省德育示范学校,被省教育厅评为“全省师德师风主题教育活动师德先进集体”。创建安全文明校园是我校的办学目标之一。我们以“科学发展观”为指导方针,围绕着德育目标,不断改进工作思路,探索新的方法,加大创建力度,取得了可喜的成绩。校园安全文明意识明显增强,校园呈现着健康祥和的气象,校园里没有发生一起安全事故,没有封建迷信活动和其它不利于身心健康发展的活动。学校开展德育活动取得的成效,确保了全校师生人身安全、财产安全和正常的工作、生活、教学秩序,营造了校园及周边良好的治安环境。
凭什么取得如此成绩呢?我们深深认识到,育人是学校工作的出发点和归宿,我校的德育工作在总结过去经验的基础上,摸索出了“引导教育”工作模式,这是我校德育工作的一大特色,我们具体的做法是:
一、形成制度管人的工作模式,引导学生遵纪守法
在对学生日常行为的管理方面,我们根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》,制订了《**中学学生须知》、包括《一日常规》、《奖励制度》、《安全保卫制度》等12项内容,定期请法制副校长作法制电视讲座,使得我校德育工作能够照章办事,有制度可依,从而引导学生自觉养成遵纪守法的习惯。
在寄宿学生的管理方面,我们形成了自己的特色。学校政治处制订了《**中学公学生寓管理制度》,张贴在每个房间门的反面,便于学生天天看到,从而更好地对照执行。管理制度要求各房间物品五线摆放——毛巾统一挂在规定的铁丝线上,鞋子按床沿一线