文档介绍：“三段式”有效课堂导学案在思品教学中的应用
摘要:自从新课程教学改革推行以来,我校一直非常重视,在教学模式上不断尝试,经过几个学期的摸索,近期把“三段式”有效课堂导学案推广成我校的一种教学模式。作为一名导学案的实施者,感到其在教学的实际过程中发挥着越来越重要的作用。
关键词:新教育三段式新课程
,师生平等的新教育理念。素质教育的基本特征之一就是以学生为本,即以学生为主体。多年来,教师习惯了“我讲你听”的教学模式,课堂教学中的信息传递是单一的、一元的,学生没有真正参与到课堂教学中,在课堂上学生只是机械听、记,是消极的、被动的适应者。心理学研究告诉我们,惟有当学生能自由参与探索与创新,自主实现知识的个人意义时,身心方才处于最佳状态,思维方能显现激活态势。因此以学生为主体,就要在学习过程中让学生成为认识的主体,让学生成为思维活动的主体。“三段式”有效课堂导学案把一堂课分为三部分:自主学习(占15分钟),合作探究(占15分钟),作业拓展(占10分钟),就是让学生先自学,然后通过学生的讨论、探索,使他们亲身参与课堂教学,真正确立学生在课堂上的主体地位,给学生提供学习的条件和机会,唤起学生的主体意识,发挥学生的主观能动性。这就把以学生为本的理念具体化,可操作性强,并真正有利于教师树立起以学生为本的新理念。。最后,[作业拓展],主要让学生谈谈这节课的收获并畅想一下自己的未来。
2.“三段式”有效课堂导学案就是在教学中从传统的重知识目标转化到新课改下重情感、态度、价值观,能力及知识的三维目标,要让学生从观众的角度走入演员队伍中来,教学观念、教学方法的侧重上就有革命性的变化。从技能、过程、方法、情感、价值这几个词,无不体现一个构建过程所具有的智能与情感的表现。教学方法则一改往日的以讲授为主的结果教育模式,提倡问题、提倡实验、提倡探究,让学生在发现中学到知识。如在讲《合作使生活之路更宽畅》这一课题时,先确定三维目标,[情感、态度、价值观] 树立合作意识,要以开放的心态与人交往合作,养成团结合作,乐于助人的品质。[能力] 能正确对待社会生活中的合作,养成善于与人合作的能力。[知识] 了解合作的重要性和必要性,懂得合作对个人发展的意义。然后,通过各种教学手段来达到这三个目标。
活动一:畅所欲言,教师用课件展示小明的心理活动:初二学习更紧张了,我只管自己,别人的事情一律不问,我的目标就是考上省重点高中。
学生用自己搜集的合作取得成功的事例对小明的行为加以评析。得出合作是一种力量,也是一笔财富。实现自己的理想,离不开与他人的合作。通过这些活动,创设了富有生机和活力的课堂教学气氛,学生热情参与进而由兴趣向进一步探索的方向过渡,较好地解决了学习态度、学习习惯问题,使教学质量的提高和学生学习能力的发展有了可靠保证。
。其实老师都是为了学生好,但却经常相信
“棍棒之下出状元”。
我也曾觉得,对于那些捣乱而又不听话的学生以暴制暴是个极好的方式,因为有了威慑力才会有信服,如今却一直令我懊悔不已,我常想:我的举动在学生心中留下的不知是一种怎样的印象。“没有调查就没有发言权”,没有沟通就不能得到正确的结论。可更经常的,老师根本无须对学生行为经过一番详细调查就直接凭借自己的喜恶判断学生的对错,这也许