文档介绍：幼儿园园本课程开发方案——艺术特色园*艺术特色园一、课程背景二、课程目标三、课程内容四、课程实施方法与形式五、影响与效果(课程评价)六、不足之处与我们的建议*幼儿园艺术教育,是从幼儿的兴趣、需要、愿望及长远发展出发,引导幼儿在活动中主动发展,倡导还幼儿以“个性”、“自由”、“童趣”。在这种方式中,孩子们体验到艺术的魅力,从而培养起美好的艺术情操艺术情意课程的设置。一方面来自对幼儿身心发展状况的分析与***,另一方面是来自对当前幼儿园教育中某些现象的审视和反思。一、课程背景*艺术是一种审美教育,不仅可以培养幼儿感受、理解、表现、鉴赏、创造美的能力,而且能陶冶幼儿情操,发展幼儿智力,促进其自身各种因素的平衡协调,实现个性全面和谐的发展。另外,幼儿的思维活动是具体、生动形象,而艺术活动中画面的结构与色彩、音乐的高低、节奏、旋律、形象的身体动作,具体生动的文学作品往往使孩子头脑中呈现相应的形象。艺术活动适合幼儿智力活动的特点,能满足幼儿需要,且容易被幼儿接受。因此,通过艺术这条符合幼儿身心特点的途径来达到情意教育的目的,是本课题的中心,也是所要研究的主题。*根据以上背景,我们小组提出了以艺术为幼儿园特色的园本课程开发方案,旨在建构科学、系统的艺术教育课程,以艺术教育为手段,促进幼儿身心和谐发展,培养出现代社会所需要的完整的儿童。返回*(1)初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。(2)喜欢参加艺术活动,能感受到活动带来的快乐,培养对艺术的敏感。(3)掌握一些简单的艺术技能,发展艺术表现能力。(4)能用不同的艺术形式创造性地大胆表现自己的情感和体验,能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。(5)在艺术活动中体验集体活动的快乐,与他人合作,能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现,喜欢欣赏不同表现形式与风格的艺术作品。二、课程目标*三、(1)歌唱(2)韵律(3)节奏(4)欣赏(5)(1)绘画(2)折纸(3)(1)讲述(2)阅读(3)欣赏(4)创作(5)(1)舞蹈(2)体操*时间安排艺术活动途径艺术活动形式艺术活动内容天天活动艺术主题多角活动自主选择的区域艺术活动各班级自定的主题活动小舞台以班级为主体的幼儿自主表演幼儿自编或教师预设的艺术活动内容艺术预设活动集体小组活动根据园本课程安排的教育活动周周活动混龄艺术兴趣班自愿选择与教师推荐的艺术特色活动美术、手工、唱歌、欣赏、舞蹈、表演等艺术才能展示幼儿个体或结伴活动自主创编的艺术表演活动月月活动欢欢乐乐以全园幼儿或同年级幼儿为主近阶段艺术教育活动反馈大舞台以幼儿欣赏自主即兴参与和教师表演为主导的双主体活动以季节、节日、幼儿生成内容等为主题活动背景。高雅艺术欣赏。学期活动中舞台以班级为主题的幼儿舞蹈表演教师与幼儿共同编排的艺术内容年年活动艺术节点、面结合题材来自于幼儿生活,教师提炼,编排的艺术节目,幼儿进行表演*班级目标实例实例过程小班锻炼手指灵活度,对色彩的识别与应用,体验美术活动的乐趣小蝌蚪找妈妈放视频让幼儿观察小蝌蚪与青蛙的特征,老师示范中班认识冷暖色、对比色、感受色调的不同给人们的不同感受尝试用语言表达对图片的感受蜗牛去哪了观察蜗牛,了解****性,让幼儿对照不同的图片自己创作大班能自由设计画面,从动作和色彩中感知美、创造美,培养想象力,体验快乐的情感。水里的鱼示范引导讨论,交代要求,引发作画欲望自由创作以美术领域为主*班级目标实例实例过程小班用优美的音乐、有趣的游戏激发幼儿参与音乐引导幼儿初步感知声音的强弱、高低、音色和音乐的速度泡泡堂一、出示课件导入动——引发兴趣,渗透情感二、了解节奏,熟悉歌词三、老师分解歌词及带领幼儿歌唱、做动作中班引导幼儿能够基本准确歌唱六度范围内五声音调的歌曲引导幼儿在活动中,初步感知二分音符、四分音符、八分音符的节奏时值碰碰身体大班引导幼儿逐步做到动作与音乐合拍、协调、优美,能够表现音乐的速度、力度变化和情感虫儿飞以音乐领域为主*