文档介绍：全国农村中小学现代远程教育工程
三种模式教学应用专家巡回培训
北京师范大学教育技术学院裴纯礼
2006-4-12
Word多级标题模板的设置与教育应用
“规范”的意义与典型教学文档分类
“学为人师、行为世范”。教师应具有自觉遵守“规范”的意识,并在教学活动中处处自觉体现行为规范。
教学文档规范化的意义
教师在教学活动中有各种各样的教学文档,教学文档的规范化既可以统一学校、教研组、教师本人同类文档的风格,还可大大提高工作效率。
我们提倡教师教学文档的规范性,更提倡教师在“规范性”下充分体现“个性”。
典型教学文档
从教学应用范围分类
问卷类:调查问卷。
素材类:符号资源、公式资源、图像资源。
教案类:教学计划、教学大纲、教案、讲稿。
教材类:讲义、教材。
作业类:教师布置的练习与作业、学生完成的练习与作业、作文。
考试类:考试大纲、试卷。
课外活动:板报、小报。
工作文档:个人或教研室发展规划、工作报告、工作小结、期末总结、开题报告、中期汇报、结题报告、论文答辩、项目评审、教学评价。
交流文档:通知、会议通知、征求意见。
论文类:杂志论文、学位论文。
个人档案类:个人信签、姓名标签、个人简历、各类申报表(职称申报、项目申报、续聘申请等)。
学生档案类:学生成长档案袋、学生档案表、学生名册、通信录、学生成绩、考勤表、操行文档。
从Word功能实现分类
涉及模板(样式与格式)、文本框:教案、教材、大纲、论文。
涉及表格:小报。
涉及窗体与宏:通知、申请表。
涉及控件与VBA:作业、问卷、试卷。
涉及域:符号资源、公式资源。
涉及自定义工具栏:图像资源。
如何使用Word编写各级标题自动排序的教学文档
规范的中文多级标题序号
GB2312是中文字符的国家标准,作为北师大的研究生应该注意正确使用规范的国标字符和标点符号。
目前,中文文章流行的多级序号有两种典型用法。
第1类典型的中文文章序号
各级标题序号(采用国标中文序号)如下:
表 1 中文序号正误比较表
序号
正确
错误
错误原因
第3级
一、
一.
句点
第4级
㈠
(一)
三个全角字符
第5级
⒈
1.
两个半角字符
第6级
⑴
(1)
三个半角字符
第1级:第一章
第2级:第一节
第3级:一、
第4级:㈠
第5级:⒈
第6级:⑴
第7级:①
注意:其中后4个序号都是独立字符。
目前,教育界和出版界普遍存在着这一类序号的错误使用问题,常见的错误如表 1所示。
第2类典型的中文文章序号
各级标题序号(前5级采用半角数字)如下:
第1级:1
第2级:
第3级:
第4级:
第5级:
第6级:⑴
第7级:①
注意:2-4级标题中均含有上级标题序号。这是北京师范大学研究生学位论文的规范格式。
Word功能实现的基本思路与基本方法
教学文档中可以自动排序的多级标题的规范设置可以通过相应“样式”的“格式”设置来实现,规范设置的保存与复用则可以通过模板实现,规范下的个性也可以通过模板实现。多级标题“样式”的选用与“格式”的设置基本方法如下。
多级标题样式的选用
图 1“空白文档”提供的格式
微软Word的默