文档介绍：第1课时——数据收集、整理与描述(教学设计)教学目标1、通过复****进一步领悟到现实生活中通过数据处理,对未知事件作出合理推理的事实;2、通过复****儿子,再帮妈妈买鸡蛋去”.妈妈:“这次注意点,上次你买的鸡蛋有好几个是坏的.”:“妈妈,这次的鸡蛋全是好的,我每个都打开看过了”.妈妈:“啊!”问题1:在这则笑话中,蕴涵怎样的数学知识?知识梳理知识点1(1)全面调查:考察全体对象的调查。(2)抽样调查:抽取一部分对象进行调查问题2:在什么时候用全面调查方式较好?什么时候用抽样调查方式较好呢?两种调查方式各有什么优缺点?知识点2(1)总体:所要考察对象的全体.(2)个体:总体中的每一个考察的对象.(3)样本:从总体中所抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.(4)样本容量::样本容量有单位吗?知识点3(1)条形图:能直观显示每组中的具体数据;(2)扇形图:能直观显示部分在总体中所占的百分比;(3)折线图:能直观显示数据的变化趋势;(4)直方图::如何画这些统计图?典例讲解例1下列调查中,最适合用普查方式的是()A、调查都匀市初中学生每天锻炼所用时间情况B、调查都匀市初中学生利用网络媒体自主学****的情况C、调查一批电视机的使用寿命D、调查某中学九年级一班学生的视力情况例2某地有4万名学生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,,下列说法:①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;③2000名考生是总体的一个样本;④ ( ) (1)要清楚地表明一病人的体温变化情况,应选择的统计图是( ) (2)某班有50人,其中三好学生10人,优秀学生干部5人,在扇形统计图上表示三好学生和优秀学生干部人数的圆心角分别是(),360 ,500 ,600 ,400(3)有若干个数据,最大值是124,最小值是103.用频数分布表描述这组数据时,若取组距为3,则应分为()(下册)P158第4题P159第5、6题板书设计课题知识点1知识点2知识点3例1例2例3小结作业布置自由板块教学反思学生对数学的本质理解不透,但会做题;***钞青泰州弛迹壕膜撞谷卜茄茵贬范揽媳躁龙掺绚凌借勿乞哉勘损浓序