文档介绍：白杨礼赞编号02
设计教师: 卢剑锋审核领导: 使用班级: 使用教师:
【学习目标】
1、了解白杨树的象征意义
2、体会准确、优美、富有感情的语言
3、感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意识
【学习重点】
学习目标之2/3
【学习难点】
象征手法的理解;白杨树的象征意义及其精神。
[自主学习]
一、自由朗读课文,利用工具书扫除字词障碍,并了解本文的抒情线索, 8分钟后完成下列各题。
给加点的字注音
恹恹( ) 虬枝( ) 楠木( ) 秀颀( )
晕圈( ) 婆娑( ) 倔强( ) 坦荡如砥( )
根据释义写出相应的词语
( )
( )
C从树干的旁边斜伸出来( )
“”三个字,是作者用来结构文章的线索。
二、自读课文,重点阅读第1—5段,找出描写白杨树的生长环境、外部形态和内在气质的句子,体会白杨树的不平凡。
课文紧扣白杨树的“不平凡”展开,写它生长环境的句子是:
它外形上的特点是
写它内在气质的句子是
白杨树和北方军民之间有何相似的地方?体会象征手法。

3、文章选用了哪个词语来概括白杨树的形象特征?
4、文章是从哪些角度来描写白杨树的?
三、合作探究
阅读6—9段小组合作探究白杨树的象征意义。
四、巩固提高
1、作者认为白杨树的性格特征是什么?请引用课文中的词语回答。
2、一个语段的结构形式有多种,有的先总后分,有的先分后总,有的总分总,有的先部分后整体,请问第1段是哪一种结构形式?
3、选文从哪几方面赞美白杨树的不平凡?

4选文从哪几方面写白杨树的外形?作用是什么?
5、第1段运用的表达方式有、、。
6、作者采用手法,托物言志,抓住白杨树的外形特征,借白杨树的不平凡现象,赞美, 歌颂他们
7、你认为白杨树的“极普通”“不平凡”各表现在哪里?

《白杨礼赞》练习题
1 .下列注音中每组都有一个错的,指出并改正过来。
①(zan1) (yi2)(ke2).(yan1)
③(ken3)(di3)C,晕圈(run4)(chui2)
③(tai2)(zai3)(qiu2)(suo1)
①(yan4)(zong4)C 楠木(nan2)(fan4)
。
①壳()()
②倔()()
③晕()()
④刹()()
。
①扑人你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
视野:
②宛然象征了今天在华北平原纵横决荡,用血写出新中国历史的那种精神和意志。
纵横决荡:
③黄与绿主宰着,无边无垠,坦荡如砒。
主宰:
垠:
坦荡如低:
④那你的恹恹欲睡的情绪又将如何呢?
恹恹:
4 “礼赞多”的含义是………………………………………( )

。
《白杨礼赞》作者____,原名____,字______。作者有长篇小说_____,短篇小说、____。本文体裁____,选自______,本文写于____。