文档介绍：人教版八年级语文(上)
30《诗四首》
第一课时
情境创设
采菊东篱下,
悠然见南山。
忽逢桃花林。夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。
目标导学
品读《归园田居(其三)》、《使至塞上》两诗。
理解诗意,品味诗歌的美。
诵读古代诗词,提高学生的欣赏品味和审美情趣。
归园田居(其三)
陶渊明
知识链接
东晋同时也是整个魏晋南北朝最杰出的文学家是陶渊明。陶渊明(365—427) 字元亮,或云名潜,字渊明,浔阳柴桑(今江西九江)人。有《陶渊明集》。
主要有田园诗、咏怀诗、咏史诗,其次还有行役诗、赠答诗等。
、醇厚隽永的艺术风格。
、天然浑成的艺术境界
、精练传神的语言。
不为五斗米折腰
公元405年,陶渊明担任彭泽县令时,郡督邮来县巡察,县吏告诉他,应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说:“我岂能为五斗米折腰向乡里小儿!”即日授印去职。离开官场回到家园,从事耕读,这首诗描写的就是农家生活。
归园田居一共有五首,写作于隐居后第二年,这是第三首。
诵读训练
种豆/南山/下,草盛/豆苗/稀。
晨兴/理/荒秽,带月/荷锄/归。
道狭/草木/长,夕露/沾/我衣。
衣沾/不/足惜,但使/愿/无违。
整体感知
一读文本:读出一种尴尬和一种辛苦
二读文本:读出两个转折和一种执着
三读文本:读出一幅图画和一种愉悦
四读文本:读出一种朴实和一种人格