文档介绍：八年级上册第六单元第30课《诗四首》同步测练答案
(一)归园田居(其三)
1、表明隐居之地和劳动结果的诗句是:种豆南山下,草盛豆苗稀。
2、本诗点睛之笔的诗句是:衣沾不足惜,但使愿无违。
3、诗中形象描绘一天农事的诗句是:晨兴理荒秽,带月荷锄归。
4、这首诗前四句描写了种豆锄草的劳动情形,后四句抒发了对田园生活的热爱。
5、“晨兴理荒秽,带月荷锄归。”
这两句诗描写的是一种辛苦而美好的田园生活。
6、这首诗表达了诗人对田园生活的喜爱之情。
1、“草盛豆苗稀”中的“盛”和“稀”的对比说明了什么?
答:表明作者不擅长农事,他要表达的是归隐的乐趣,其本意在享受田园生活的宁静和安适。
2、你认为“但使愿无违”中的“愿”具体指的是什么?
答:不因为世俗的污浊而失去自我的高洁,按照自己的意愿去生活。
3、说一说“带月荷锄归”一句写出了什么意境?这一句包含了作者什么感情?
答:“带月荷锄归”这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
4、“衣沾不足惜,但使愿无违”一句表达了作者怎样的思想?你是如何看待陶渊明归隐“遁世”的?
(1)表达了诗人宁愿归隐田园,也不愿与世俗同流合污的品行。(2)言之成理即可。如归隐遁世是他消极逃避现实的表现或当时社会黑暗,他无力抗争,只好逃避等。

(二)使至塞上
1、从诗中描写的景物可以看出,诗人出征的季节是春季。你是从入胡天看出的。“征蓬出汉塞,归雁入胡天”运用了比喻、对偶等修辞手法。
2、尾联中燕然两个字用典故流露了诗人向往建功立业的心情。
3、诗中以比喻形象描绘诗人在漫漫长途中真切感受的诗句是:征蓬出汉塞
, 归雁入胡天。描写落日时分边关所见,以其写景壮观,气势雄伟,被王国维称之为“千古壮观”的名句是: 大漠孤烟直, 长河落日圆。
1、从景物描写和表达的思想感情两个方面,说说你对“征蓬出汉塞,归雁入胡天”的理解。
答:这两句诗写随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”,也是远赴边塞的诗人自己的写照;诗人以“蓬”、“雁”自比,说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”,象振翅北飞的“归雁”一样进入
“胡天”, 从中透露出诗人内心幽微难言的激愤抑郁的情感。
2、用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”展示的“千古壮观”。
答:黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远瞰,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
3、诗中的“征蓬”比喻什么?诗人写征蓬、归雁有何用意?
答:比喻作者漂泊不定的行踪;而且以蓬雁自比,见枯蓬随风飘荡会产生身世浮沉之感,望秋雁南飞常引思乡之愁。
4、颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道,说说这两个字为什么用得好?
答:“直”和“圆”准确地描写了沙漠的景象,而且表现了作者深切感受。“直”字荒凉孤独中透着挺拔雄伟,“圆”字苍茫壮阔中显现柔和温暖。写出了塞外开阔鲜明、气势雄伟的独特风光。
(三)渡荆门送别
1、本诗首联交代了远渡的地点和此行的目的。
2、颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景,第一幅是水中映月图,明月映入水中,如同飞下的天镜,写夜间的风景;第二幅是天边云霞图,云霞飘飞,如同海市蜃楼一般变幻多姿,写黄昏的风景。
3、从表达方式来看,本诗首联叙事,颔联颈联写景,尾联抒情。
4、诗歌中含蓄地抒发了作者思乡之情的诗句是:
仍怜故乡水, 万里送行舟。诗人以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象的诗句是: 山随平野尽, 江入大荒流。
1、诗中的“月下飞天镜,云生结海楼”两句诗想象奇特,形象鲜明。请加以赏析。
答:两句诗中,诗人将映入江水之中的明月喻为一面明亮的飞来之镜,将辉照大地的云霞幻化成瑰丽的海市蜃楼,向我们展示了荆门外雄阔壮丽,气势磅礴的奇特景象,抒发了诗人对祖野尽,江入大荒流”写了什么样的情景?
答:这两句描写舟过荆门时所见的景色。用游动的视角来描写景物的变化,船由蜀地到荆门,两岸的地势由山脉过渡到平原,山峦从作者的视野中一点点的消失,江水冲下山峦向着广阔的原野奔腾而去。
3、从尾联来看,这首诗是否是为朋友送行?全诗抒发了作者什么感情?
答:不是。抒发了作者思念故乡的深情。