幼儿园主题活动的指导策略.ppt

文档介绍：幼儿园主题活动的指导策略桦甸市站前小学荆继萍一、我省幼儿园主题活动开展情况(一)基本情况1、没有开展、不会开展主题活动。2、能够开展主题活动,但实施中有困难障碍。3、创造性地开展主题活动。(二)发现的问题1、方法问题2****惯问题3、教育观念问题(一)“内容”或“材料”、主题活动的设计(流程)?????(二)主题选择的依据(三)(四)(1)以知识点为线索(2)●怎样看待生成活动生成活动一定是从主题活动中的兴趣点产生的,但不是所有的兴趣点都是值得挖掘的,要衡量它有没有一定的深度和广度,是否符合幼儿的最近发展区。幸福在哪里?(五)、有计划的,从主题核心内容出发、从教育目标出发、从幼儿实际出发,从幼儿兴趣出发,从幼儿最近发展区出发,为提高幼儿园学****活动的有效性,使幼儿获得最佳发展而精心创设活动环境,投放活动材料的个别化的自我学****自我探索、自我完善的活动。幸福在哪里?可以为幼儿提供更宽松的活动氛围、更自由的探索空间、更多样的活动形式、更开放的选择机会、更自主的同伴交往、更适宜的个别指导,从而满足不同幼儿的需要,促进幼儿富有个性地发展,推进主题的不断深入,是实现主题核心教育目标的重要途径和辅助手段。?: