文档介绍：教育资料:_________初中语文学习方法总结姓名:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日初中语文学习方法总结)多读书:也不一定要看鲁迅、矛盾的小说,并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个中学期间,“我”都反复看课文上的文章,将精彩之处做上标记,写上自己的感受、思考。)多练的方法:不管是杂文、散文,还是小说,都可以写,写完了要反复修改,这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考,学而不思则惘。3)多注意观察:会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。4)语文的习题训练:并不是多多益善,做题是为了掌握思路、掌握方法语文学习的过程是不断积累知识的过程,具体可归纳为“三步曲”(理解—识记—运用)一理解:语文学习固然要多看课外书籍,多读好文章,多看报纸,甚至标语、广告,古人所谓“处处留心皆学问”,要多频道、全天候地接收外来信息,但是有些同学因为对所学的东西一知半解,或者根本不理解,所以进中学默写小学学过的古诗“每逢佳节倍思亲”,“倍”会写成“备”、“被”,“渭城朝雨轻尘”,“轻尘”会写成“清晨”,我想如果学生真正懂得这句诗的意思,是不会产生这种错误的。为什么现在的学生错别字特别多,而且稀奇古怪,不懂词义是主要原因。在语文教学过程中注意加强这方面的教学,无疑会收到好的效果。二识记:在教学中发现学生前学后忘,学期刚开始教的内容到中途就忘却了,时过境迁就不再有什么印象了,分析原因主要是没有用心去读用心去记,除了在理解的基础上背颂外必要的还要做笔记,好记心不及烂笔头,眼过千遍不如手抄一遍。徐特立老师有一条重要的读书经验是“不动笔墨不读书”,我们现在要求学生课外阅读要写读书杂记,也正是出于这一原因,这是积累知识的好办法。三运用:俗话说“学以致用”,从某种意义上说,知识积累的多少和运用的好坏,都在作文中体现出来。现在学生中存在的问题是学归学,写归写,把学与写绝然分开,不会模仿名篇的构思布局,学了那么多优美的词语不会灵活地运用到自己的文章里去,文章内容空洞枯燥乏味。学与用是相辅相存的,常用可以达到巩固知识的目的,而学又为写提供了源头活水。学语文难,难在需要你持之以恒地积累,难在必须遵循语文学、运用”的方法,坚持多看、多思、多写,做生活的有心人,那么阅读和写作能力是会逐步提高。初中语文教师兼班主任年终总结时间过得好快,这句话好像是我现在经常说的一句话。写上一篇博客的时候开学才刚刚一个月,而现在竟然已经放寒假了。这个学期没有认真写博客,很惭愧,想想上个学期常常把想法感悟写出来的那种感觉其实挺好的,因为现在回过头来看看心里竟然会被自己小小的感动一把。从现在开始,认真的写。,并且担任3班的班主任,说实话任务重,压力大,但是我们也能苦中作乐,因为老师这个行业最吸引人的一点就是我们朝夕相处的孩子虽然调皮捣蛋,有的不爱学习,不思进取,但是相处的时间越长,你越能感受到他们的善良,可爱,懂事。如果我们不仅仅用学习成绩这个标准来衡量的话,他们甚至可以说是相当的讨人喜欢。就像我班的荆志伟吧,成绩不尽如人意,作业经常“忘写”,但是这个孩子特别懂事,诚实,关心班集体。王硕,