文档介绍：希望工程工作调研报告
希望工程工作调研报告
独山县希望工程办公室独山县位于贵州省东南,黔南州东北,与陕西省陇县、宝鸡市相连,距陇海铁路黔南站40公里;独山古称上邽,是轩辕黄帝的诞生地,西北的古通道,秦统一全方公里,现辖6镇乡、260个行政村,,。我县总体上是一个农业大县、工业弱县、财政穷县,也是国扶重点县,近几年来,独山县始终坚持以经济建设为中心,以科学发展观统领全局,仅仅扭住发展第一要务不放松,抢抓机遇,开拓进取,经济和社会各项事业保持了良好的发展态势。一、基础教育状况(一)、教育均衡发展的主要做法目前,全县共有公办各级各类学校324处,其中城区小学4处,农村小学294处,学区23处,初中23处,普通高中2处,职业高中1处,职业中专1处;另有幼儿园2处(个)。独山县广大教干教师牢固树立科学发展观,以办好让人民满意的教育为目标,立足实际,开拓创新,勇于进取,不断发展,教育工作取得了可喜的成绩,实现了全县教育事业新跨越。其中,以教干调整、教师进城、评先树优、职称评聘、大中专毕业生安置等为主要内容的教育人事制度改革,成效显著,激发了教育内部活力;以巩固普九成果、调整农村中小学布局、实施校舍危房改造等为主要内容的教育基础建设,成效显著,有力地提升了教育整体水平;以强化教研科研、全面实施新课程改革、深入推进素质教育等为主要内容的教学改革,扎实推进,全面提高了教育教学质量;以教育督导、行风评议等为主要内容的教育管理,科学有效,确保了教育事业持续稳定发展。(二)、当前在教育发展方面还存在的问题和困难 1、生源的大量流失,造成学校教育质量的下降。由于我县部分地区经济落后,贫穷闭塞,有85%的家长没有文化基础,对学生上学接受义务教育的认识不明确,认为子女外出打工就是做好的出路,于是父母常年外出打工,对子女上学不支持,不尽家长应尽的义务和责任,这样致使子女上学无人监护,甚至出现了众多的留守儿童,给学校教育增加了较大的难题,在这种情况下,许多学生失去了父母的依赖,心神不一,厌学情绪每况愈下,最终流失。所有这些,给农
村的教育质量和学校发展带来了很大的负面影响,严重挫伤了学校办学和教师从教的积极性。生源的大量流失,造成生源的不均衡。 2、教师师资水平亟待提高。一方面是教师学科结构不合理,影响了学校教育教学质量的提升;另一方面,是教师队伍的数量不足。据统计,城区教师数量上往往超编,而乡村教师往往短缺,有的学校仍然有代课教师充值,这样教师专业水平层次不齐,骨教师教育教学水平亟待提高。部分学校由于硬件设施还相对落后,教师现代教学技术适应不了课改需要,培养机制、奖励机制、评价机制和教师校本培训机制还不尽完善,所有这些都制约着教师师资水平和学校服务能力的提高。 3、教育经费仍显不足。虽然在县委、县政府和教育主管部门的大力支持下,硬件建设和师资队伍建设等方面取得了显著成效,但由于教育附加费的取消、学杂费的免除等使义务教育投入仍显短缺,经费收不抵付,学校的经济发展处于相对弱势,教师待遇偏低,这些,也影响了农村教育的均衡发展。 4、缺乏区域内教师流动机制。目前我县教师的调配、学校之间教师流动困难,致使我县部分边远学校教师队伍缺乏活力。二、希望工程实施情况希望工程自1989年起在我县开始实施以来,独山县希望工