文档介绍：大学英语教学模式改革探索
周炳兰, 徐林荔, 吕炯
(中国科学技术大学外语系,安徽合肥230026)
摘要:针对以往大学英语教学中存在的注重传授语言知识而忽略应用能力培养的问题,我们在00级新生中以教授语言知识为主的被动教学转变为以培养综合语言能力为目的的个性化教学模式。它不仅提高了学生的综合能力,而且增强了新教师的业务能力。
关键词:教学改革;多媒体技术;综合能力
中图分类号: : A
Reform in the Mode of College English Teaching
ZHOU Bing-lan,XU Lin-li,LU Jong
(University of Science and Technology of China,Hefei,Anhui 230026)
Abstract: To correct the tendency of too much teaching of language knowledge and inadequate training in the actual ability of using the language in college English teaching in the past,we have adopted an individualized teaching mode in Class 00 that stresses the cultivation prehensive ability. Our efforts have not only helped raise the students’ overall language abilities but also resulted in teachers’ empowerment.
Key words:teaching reform; multimedia technology; comprehensive ability
大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分,大学英语课程是非英语专业大学生的一门必修课程。我国社会发展、经济建设和国际交流的需要已使得这门课程必须把重点放在培养学生的英语实际应用和交流能力方面。目前,大学英语教学虽然已经取得了不可否认的成绩,但也存在着一些亟待解决的问题,如师资培训、教学理念和方法、教学模式及手段等方面都需要作出重大改革。就教学理念而言,大学英语教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容,以外语教学理论为指导,以遵循语言教学和语言习得的客观规律为前提,集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。
从教学目标和要求来说,大学英语教学的目标是帮助学生打下扎实的语言基础,掌握良好的学习方法,具备较强的英语综合能力,使他们能用英语有效地进行口头和书面的信息交流,同时增强自主学习能力和综合文化素养,以适应今后工作、学习和交流的需要。从我校的发展和人才培养战略来看,要建设世界一流大学,培养一流人才,应该是精品教学。但实际存在的教学理念、环境和现状似乎未能满足打造精品的需要,仍然存在考试能力强而语言应用能力弱的现象。基于以上原因,我们对00级新生实施教学改革,以建构主义的教学理论以及相关二语学习理论为指导,在培养学生打好英语语言基础的同时,加强英语综合运