文档介绍：《放风筝》教学设计严丽菊--------------------------------------------------------------------------------、热闹的天空写具体的。 ,背诵课文五、六节。教学准备多媒体幻灯片五张1各式图案的风筝、说话练****题一道。 2两段对比的话。 3风筝随风飘荡的情景伴随优美的音乐。 4辅助背诵的两段话。第二课时教学过程一、,初步感知了课文内容。重点学****了课文一、二节,了解到作者从体育场上人很、风筝的样式多、放风筝前的喜悦心情这几方面来具体写的。 、二节。教师引读到体育场来放风筝的人可真不少……风筝花花绿绿,各式各样……我跟哥哥说……,天上还有哪些风筝?2说话练****天上有,有,有…就是没有。二、,我和哥哥迫不及待地想让风筝飞上天。课文三、四节具体描写了放飞风筝的经过。 ,向前跑。我拿着风筝。哥哥收住脚,大蜻蜓飞上了天空。 ?课文第三节是怎样将放风筝的经过写具体的?围绕这两个问题开展四人小组学****要求1每位组员都要发表意见。 2学****组长组织组员交流。 3组长最后归纳总结。 ,教师适时点拨。 、四节,读出高兴的语气。三、,给我和哥哥带来了快乐。欣赏风筝在天上随风飘荡的情景,更是一种无穷的乐趣。 ,随着优美的音乐欣赏风筝在天空中随风飘荡的情景。 ,又多热闹的天空。听老师读课文,老师读得好吗?为什么?一会儿,又飞来几只小鸟,它们围着大蜻蜓叽叽喳喳地叫。我正看得入神,西边又飞起一只美丽的大蝴蝶。 。教师追问这些语句为什么不能去掉?体会作者是如何将美丽的天空写具体的。 。 ,在朗读中体会并总结相似的句式什么,怎样,好像在干什么。 ,用以上句式练****说话那美丽的花蝴蝶,,仿佛。那灰褐色的蜈蚣,,好像。那碧绿的大蜻蜒,,犹如。 、六节。 、六两节。 1出示多媒体幻灯片4,辅助背诵一会儿,又飞来几只小鸟,它们围着大蜻蜒叽叽喳喳地叫。我正看得入神,西边又飞起一只美丽的大蝴蝶。天空中的风筝越来越多,热闹极了。那金黄的小蜜蜂,,好像。那鲜红色的大金鱼,,好像。还有那精致的小卫星,,仿佛……2独立背诵。 3集体背诵。四、,衬着瓦蓝瓦蓝的天空,显得更加鲜艳,更加美丽。多么美丽的风筝,多么美丽的天空,多么快乐的心情。放风筝,其实放飞的更是一种心情舒畅、满足、快乐、无忧无虑……2。有感情地朗读全文。--------------------------------------------------------------------------------《放风筝》教学设计由范文先生网教案频道搜集整理,版权归作者所有,转载请注明出处!本word为可编辑版本,以下内容若不需要请删除后使用,谢谢您的理解篇一:重症