文档介绍：苏教版四年级语文下册阜宁县合利中心小学顾春娥练****6句式训练:当我()时候,()鼓励我()。学会鼓励口语交际情景一:张为民买了一套航模材料,回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了,他想去退换却没有勇气……情景二:科学课上,茅义军两次做实验都没有成功,他想打退堂鼓……情景三:宗家伟在班级田径队成绩一直很出色,校运会前夕,由于状态不佳,他担心这次参赛会影响班级成绩……情景一:张为民买了一套航模材料,回家拆开包装盒发现有几个零件损坏了,他想去退换却没有勇气。鼓励:张为民,买了东西,我们就是消费者,就受《消费者权益保护法》保护,商家对于销售出的商品应该保质保量,这种伪劣商品应该找他退换,这是你的权利。鼓励方法一:通过明确自己的权利,激发起维护自己权利的意识,来鼓励对方。情景二:茅义军两次做实验都没有成功,他想打退堂鼓。鼓励:茅义军,两次失败就打退堂鼓啦?莱特兄弟发明飞机,爱迪生发明电灯不知经历了多少次失败,最后才取得成功。总结经验再来,你一定会成功的!鼓励方法二:通过列举名人从失败走向成功的例子。情景三:宗家伟在班级田径队成绩一直很出色,校运会前夕,由于状态不佳,他担心这次参赛会影响班级成绩。鼓励:宗家伟,你一直都是最棒的!你目前的这种状态属于正常现象,只要你放下包袱,轻松上阵,一定会取得好成绩的,再说了,只要你努力了,同学们一定会为你加油的!鼓励方法三:通过肯定赞美表扬来鼓励,让宗家伟卸下心理上的包袱,轻松上阵。