文档介绍：标题: 培智学校班主任工作经验谈
文章摘要:
优秀的班主任要用知识武装头脑,用“三心”营造良好的班集体。要奉献一片爱心,如母亲般亲学生,使学生在温馨的班级里增长智慧;要拿出十二分的耐心,勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤训练、勤学习,使学生在活动中增长技能;要如春雨般细心,因时利导、因势利导,使学生在和谐的氛围中茁壮成长。
关键字: 用心用情
培智学校班主任工作经验谈
温馨班级要用无限的爱心、耐心和如针般的细心来营造。一个班,就如同一个大家庭,班主任就是家长,如果能引导班级的每个成员互相关心,互相帮助,互相鼓舞,那么将会营造一个人人都喜欢的温馨班级。
几年的特教生涯,感触颇深。我们的学生,思维缺乏深刻性、灵活性,语言有障碍,运动受局限。作为班主任老师就要针对学生的这些特点,把特教知识和自己的“三心”相融合,科学有效地管理班级。
一、对学生有爱心,体现在要“亲学生”。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,不能动不动就发怒,要耐心地给予教育和引导;当学生有异常表现或行为时,要能观察入微,及时给与帮助。
1、用微笑感染学生。
“微笑”的力量是无穷的。灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。每天一进校门就有许多孩子在门口或校园里微笑着向老师问好,做为老师更应以微笑来回报学生,并把这一特殊的教育手段-----微笑,延伸到班级,使孩子们在愉悦的环境中开始一天的学习。我们班有个学生,上课不进教室,每次上课都得去拉,有时半节课也拉不进去。怎么办呢?总不能撇下别的孩子每天去拉他。我试着寻找他的优点,结果发现孩子还真有不少优点,比如;爱劳动、爱唱歌、爱和人交流。最大的优点是懂礼貌,每天到校都要到办公室和所有的老师笑嘻嘻地打招呼。于是,我一发现他做了好事,便微笑着在同学和老师面前表扬他,只要一看见他我就微笑着主动和他打招呼,久而久之,他感觉到了老师对他的爱。慢慢地,上课铃一响,他第一个进教室,并且还帮助老师叫其他的孩子进教室。我用微笑赢得了学生的喜欢和尊重。我说:微笑,是一把金钥匙,能开启教育成功的大门;微笑,是一条红丝带,把爱的情感传递。
2、用真情打动学生。
真诚关心和爱护学生,要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生。班里的孩子智障程度不一,有的孩子根本不懂得你对他好与不好。尽管如此,班主任也不能搞特殊化,要一视同仁,要尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学,让学生有一个温馨和谐的学习场所,这样才有利于他们的学习和康复。比如,学生病了,我会打电话通知家长;家长带来药了,我给他喂药;并且时时注意天气情况,提醒有自理能力的学生添减衣服。每每听到家长们发自真心的感激之语,我总有一种幸福感充盈心头。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。
二、对学生有耐心,体现在要“勤工作”。
特教老师面对不同智障类型的孩子,工作是琐碎的、繁忙的、甚至于在短期内是看不到成效的。但这更需要老师有足够的耐心“勤工作”。特教班主任虽然带的学生不多,但由于他们的智力和行为特点各异,需要班主任付出极大的精力和耐心,不厌其烦地指导教育学生。
1、勤观察。不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行教育,防范于未然。
2、勤动脑。学生出现的问题千变万化,要根据学生的年龄,性格,家庭状况或社会关