文档介绍：武汉市写字课堂教学研讨会教案
时间:2006年10月13日早上
准备工作:
1、提醒学生,写字的速度要快。
2、找几个写的好的人练住名字。
3、发言准备:能告诉大家,你是怎么观察的?(我是把这两个字,对照着结构提示图,就观察出来了。)
4、一起来说说描写的口诀:笔随影走,粗细适当;不掭不描,一笔成功。
5、练习作业:用复印纸张。练习评议描写是否作到了“粗细适当”。
6、练习:领写“持”。
7、我要练习范写。
教具:
1、米字格每人两个
2、范字两个
3、范写米字格三个
4、课件
5、三个艺术字:作业展。
6、教鞭指投影仪。
工具:
复印的字帖:26份
复印教案:120份
我的说课材料
4、毛笔、墨、盘子、水杯,练习范写。
教学过程:
导入:
今天我们来学第十课:木字旁、提手旁的字。(板书课题,齐读课题)
二、读字帖:
1、怎样把木字旁、提手旁的字写漂亮呢?请大家读字帖,看看你有怎样的收获。
2、学生读字帖。
3、学生交流读帖收获。
谁来说说,你读了字帖后知道了什么?
4、小结:你对怎样写木字旁和提手旁有了体会!
你能通过观察,发现这两个字怎么写好看!你真棒!
大家很不错,通过读字帖有了很多的收获!
三、复习木字旁、提手旁:
1、以前我们用铅笔进行书法练习时,曾经学过木字旁、提手旁的写法。所以今天老师不打算教这个。而是请大家先把它们的书写要点读一读,再想一想,最后试着用毛笔在米字格里各试写一个。
2、学生读要点,书写。(注意书写的姿势)
3、师生评议:
我们来看看,这几个木字旁、提手旁写得怎样?
大家要注意:围绕着它们的书写要点评价。
(1)木字旁、提手旁都是以横竖交叉点为中心,左长右短,上短下长。它做到了吗?
(2)提有两种:一种叫平提,比较平。另一中提画斜度较大,叫斜提。而提手旁里用的是斜提。它做到了吗?
3、老师小结:虽说是复习以前的知识,但大家能用毛笔写好这两个偏旁,不能不说是大家非常大的进步!
四、学写木字旁、提手旁的字:
(一)学写“横”与“括”:
1、接下来,我们来看看怎样写好木字旁、提手旁的字。(出示范字“横”“括”)大家看屏幕(课件出示范字“横”、“括”、“结构提示图”),仔细观察这两个字和结构提示图,然后小组讨论讨论:怎么把“横”“括”写好看?
2、学生交流想法,老师相机点拨:
(1)要做到左窄右宽。
(2)“横”左右两部分并列、长短高低一样;
“括”左长右短,不高不低刚刚在中间。
同意他的看法吗?
能告诉大家,你是怎么观察出它们的结构特点的?(我是把这两个字,对照着结构提示图,就观察出来了。)你真会学习!
3、老师边小结边演示课件:
“横”字,左右两部分并列、长短高低一样;只有写出这样的结构特点,才能美观好看。
“括”字,结构就不一样了!提手旁长、右边的“舌”字短,而且不高不低刚刚在中间;如果不是这样的结构,“括”字也写不好看。
4、范写“横”“括”。
下面看老师把它们各写一个。
(1)“横”字:看准第一笔在米字格的哪个位置,不能写的太下了。竖,稍微偏右一点。注意撇和点的起笔不在交叉点处。右部分的第一笔不要写的太高了,因为左右是一样高低长短。
(2)再来写“括”字:同样,第一笔很重要