文档介绍：第六单元爱护
教学内容:本单元以“爱护”为主题,学习两篇主体课文和一篇自读课文,及识字、写字、理解词义、口头表达等基础知识的学习。
教学目标:1。识字30个,写字15格。学习四点底、言字旁,自己填偏旁表。
《特别的作业》和《珍贵的纪念》,能回答课后问题,背诵《鸟》。
,增强环保意识。
教学重点:识字、写字,理解课文内容。
教学难点:理解课后问题。
教具准备:课件、小黑板、识字卡片、录音机。
学习方式:合作、探究。
教学时间:6-8课时。
纪念
教学目的:1。熟读课文,知道什么是最珍贵的纪念,树立爱护公物、爱护建筑的良好习惯。
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教学重点:理解课文,识字。
教学难点:理解为什么“这才是最珍贵的纪念”?
教具准备:课件、挂图。
教学过程:
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小动物们自己盖了一件小亭子,大家都想在上面留下纪念,它们都留下什么纪念呢?我们一起来看一看。
,学习生字。
听录音,听清生字的读音。
自读课文,圈出生字、生词。
自学生字:互教互学。
指名读生字词。
对图读课文。出示四幅图,边读课文,边找出与课文相对应的文字。
标出自然段落。
再课文,理解课文内容。
指名读第一、而自然段。
讨论(1)小动物们都留下了什么样的“纪念”?
刺猬为什么不动。

汇报、总结。
学习三、四自然段。
指名读课文。
讨论:小刺猬到底留下什么样的纪念?为什么这是最珍贵的纪念?
讨论汇报。
师总结:最珍贵的纪念不是不是刻什么字,而应像小刺猬那样在亭子周围种上花草,爱护它,美化它。
,喜欢读哪段,就读哪短。
:这节课我们学习了什么?你知道了什么?
板书设计: 纪念
小熊
小猴子刻名字
……
小刺猬种花
珍贵纪念亭留刻名
台阶刺猬站旁甜
教学回顾:
纪念
教学目的:学习写字7个。
教具准备:课件。
教学过程:
导入新课。
同学们你看这是谁?今天由冬冬来叫我们学写字好吗?
学习写字。(课件演示)
:“同学们,这7个字你们都认识吗?请读一读吧!”屏幕上同时出现写在田字格里的7个生字。
:“你觉得那个字难写呢?”学生指出自己认为的难写的生字,冬冬就教
这个字。如一学生指出“阶”最难些。鼠标点击后,屏幕上出现“阶”在田字格中的书写,并强调左耳儿旁也是横撇弯沟和竖两笔组成,但比右耳儿旁窄一些,写的要高一些。再由学生书写。
“该、刻”两个字。
,师生共同评议书写中的优点和不足,并讨论怎样改进才把字写的漂亮。
5..学生抄写。
巩固练习。
,该、刻两个字。(G)
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板书设计: 珍贵的纪念
该石刻名字台阶
特别的作业
教学目的:1。熟读课文,理解课文内容,使学生知道要自觉的爱护花草树木。
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教学重点:熟读课文,理解课文内容,识字。
教学难点:理解课后问题。
教具准备:小黑板。录音机。
教学过程:
导入新课。
同学们春天到了,老师布置同学到大自然去找春天,同学们纷纷找来桃花、桑叶、小草等作业,可小丽却交上一份特别作业