文档介绍：让我们都来保护周围的环境
——不乱扔纸屑
吴中实验小学孙群芳
一、活动目标
知道每个小朋友都应当保护周围的环境卫生;初步养成把纸屑扔进清洁箱内,看到地上的纸屑能主动捡起来的好习惯。
二、活动要点
1、人人应当保护周围的环境卫生。
2、不乱扔纸屑,看到地上的纸屑能主动捡起来。
3、把纸屑、铅笔屑扔进清洁箱内。
三、活动准备
1、“整洁的环境和脏乱的环境”对照图片。
2、排练小品《废纸的对话》。
3、师生准备一张厚纸和一只小盒子。
4、三道辨析题。
四、活动准备
1、看图导入活动
出示:“整洁的环境和脏乱的环境”两张图片。
问:小朋友,你们喜欢哪一种环境,为什么?(出示活动课题)
2、演示小品,激情明理
(1)演示小品《废纸的对话》(“资料”附后)
(2)激情明理
①讨论:小朋友,两团废纸说的话对吗?谁来帮帮他们?如果你有废纸该怎么办?
②归纳:生活在清洁的环境里,才能保证我们心情舒畅地学习、生活。周围的环境需要人人来保护。我们小朋友首先应当做到不乱扔纸屑和铅笔屑。如果看到地上有纸屑就捡起来,扔到清洁箱内。以别人乱扔,应当劝告他们。这样,我们周围的环境才能干净。
3、讲规范导行
讲规范,具体指导。
(1)有了废纸该扔到哪去呢?(讨论)
室内:拓到清洁箱或废纸篓里。
室外:扔到果壳箱里。如果一时找不到果壳箱,可以先把废纸拿在手里,或者放在书包里,看到果壳箱再扔。
(2)我们要削铅笔,铅笔屑扔到哪去呢(学生讨论)
老师拿出小盒子和一张厚一点的纸。
演示:先用厚纸垫在桌子上,把铅笔屑削在纸上,然后把厚纸对折,把铅笔屑慢慢地倒入小盒子里,等小盒子里的铅笔屑积多了,再一起倒入清洁箱内。
请学生拿出刨刀、铅笔、厚纸和小盒子进行训练。老师巡回指导。注意厚纸对折时要慢,铅笔屑倒到小盒子里也要慢,不要撒到外面。
4、结合实际辨析
他做得对吗?应该怎么做?
(1)小玲把废纸揉成一团向纸篓方向扔去,废纸没有扔到纸篓里,却扔到了小华的桌子边,小毕用脚把它踢到了后面。
(2)小明在校外吃完棒冰,看看旁边没有果壳箱,就把棒冰棒丢到路边。小芳看见了,弯腰伸手拾起了棒冰棒,拿在手里,走了一段路看见有果壳箱,就把棒冰棒扔进了果壳箱里。
(3)华华在削铅笔时,大部分铅笔屑削在厚纸上,倒入了小盒子里。还有一部分留在桌子上,他就用嘴一吹把铅笔屑吹到了地上。他想,反正大部分已在盒子里,外面扔一点没有关系的。
5、活动小动
我们知道了每个小朋友都要保记周围环境卫生,不乱扔纸屑和铅笔屑,看到地上有纸屑应当弯腰伸手捡一捡。只要我们大家从我做起,我们周围的环境会变得美丽整洁。
五、活动的巩固与延伸
1、学生轮流担任小小卫生员。
2、定期表扬保护环境卫生好的学生。
3、与家长联系,希望家长重视培养学生的卫生习惯。
六、附活动资料
小品:《废纸的对话》
人物:废纸团甲和废纸团乙
剧情:废纸团甲愁眉苦脸地蹲在地上。废纸团乙跌跌撞撞地出来,边出场边叫:“哎唷!哎唷!”
甲:嗳,又来了一个伙伴。“你好!新来的伙伴!”
乙:“好什么!主人用完了我,不把我丢到废纸篓里,却把我扔到地上。哎呀,哎唷,好痛啊!
甲:你还刚来就叫痛,你看我,在地上躺了好多天了,给走过的人东踢一脚,西踩一下,浑身上下都是伤,还被别人瞧不起。