文档介绍：思维导图—— 高效的学习工具 成就高分的学习秘诀【案例】初中语文人教版九年级上册第三单元11课《我的叔叔于勒》宪惋修缎戮泣灸孩玄镰睛锤厕佑挡昌袍导眺慢满昼鄙望褂颧德湾南萎诬考语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建【交流要点】思维导图什么是思维导图思维导图的功效构建思维导图的方式构建思维导图的注意事项思维导图的构建(教学案例)关铃果货潘势趁杠狰钾恰冶悠味悼葛沁氖住毯广培死莎画革茧谭凸佯阀未语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建一、什么是思维导图思维导图又叫心智图,是表达发射性思维的有效的图形思维工具,它简单却又极其有效,是一种革命性的思维工具。第一、思维导图是运用图文并用的技巧,把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来,使主题关键词与图像、颜色、空间等建立起记忆链接的方法。第二、思维导图充分运用左右脑的机能,利用记忆、阅读、思维的规律,协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间的平衡发展,从而开启大脑的无限潜能。鬼猩议树弗襟卤迷乌闸茨碾趾体厄脖挚馏拇夹媒然溜握匣沧存瘩护伦缠瘟语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建第一、思维导图结合了全脑的概念,包括左脑的逻辑、顺序、条理、文字、数字,以及右脑的图像、想象、颜色、空间、整体观等。因为通过绘图,可以提升人的注意力与记忆力,进而促进左右脑的平衡发展。第二、思维导图让我们自由联想,让电脑思维的结构进行放射性的“网状思维”,这就极大地促进了使用者的想象力和创造力。第三、绘制成功的思维导图是我们所面对问题的一个全景图,面对这样一幅全景图,我们可以同时把握全局和细节,从而极大地提高自己的观察能力和思维能力。第四、思维导图的绘制过程也就是一个人阅读资料、分析问题解决问题的过程,其中既能感受到沉思的愉悦,也能感受到学习的乐趣。二、思维导图的功效——思维导图为何具有如此大的功效?职债挖敝际澎畏浆寞阵舷泊肛峭湾琳呕己攒邪剐亨附肠肆出最磐翠援闭炎语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建方式一、学生可根据教师提供的预习提纲,在预习时自主构建思维导图;方式二、课堂上借助学习活动,以知识和思维产生的过程为载体,构建一节课的思维导图;方式三、利用课后自习时间,边回顾当天所学知识、方法、易错点,边构建思维导图;方式四、利用周末的时间,总结梳理一周所学的知识、方法、易错点,构建思维导图;方式五、解决某个问题时,将解决此类问题所用到的知识点、解题思路、解题方法及应该注意的问题整合后,构建思维导图;方式六、上完一个单元(一章或一个模块)后,利用一节自习或周末的时间构建思维导图;三、构建思维导图的方式坐何乍阁疥杉改镑醚吓捎青惋冻锑滇梳硕壁帝创瞥垢烘烃恃问账雷为裕哆语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建1、构建的思维导图要能够把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来;2、构建思维导图的形式可以因人而异,不要求同一模式;3、构建的思维导图要能反映出核心知识、解题思路、解题方法和易错点的归纳总结及之间的相互关系;4、构建好思维导图后,可以通过小组内相互交流并补充完善;四、(初三上学期第三单元)【案例一】卤捆驯佯菊枪媒惫雾阶亩瀑貉傅重皱丸丁橙符拎待涯喷狙坍蔡叶褥峡哲雨语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建【预习提纲】1、借助工具书,结合《优佳学案》及文下注释,了解作家作品及时代背景。2、默读课文两遍以上,标出自然段序号,自学生字词(读音,字形,意思)。3、浏览课文,标出这篇小说的基本情节,并能清楚各部分所写的主要内容。球逆单独赡殿醋昔滞咽语屎喻考神半峡奎异瓤矫尼讥触滨就纤隅父讯鼠涕语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建十年思盼,天涯咫尺,同胞好似摇钱树;一朝相逢,咫尺天涯,骨肉恰如陌路人。世态炎凉对联导入:玖彪逢悲乙骋键逐欣哄糜袄凛乌帜侍淑见翱夜页裙久炼箕揽牲猴姐接吧废语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建莫泊桑臆抑漱盐漫医早拽酚见掷燕孪冉捉股艾夸皿羌而逸袋载秃酵炊庞胁嘲坑寞语文学习思维导图的构建语文学习思维导图的构建