文档介绍：思茅二小王迎春一、教学内容:五年级下册教科书第69~70页。二、教学目标:,通过让学生观察比较,抽象概括,理解并掌握真分数和假分数的意义及特征,并能辨别真分数和假分数。、比较、分析、概括、猜想、验证等学****活动过程中,培养学生有条理、有根据地思考、探究问题。,培养学生的抽象概括能力和关于分数的数感。三、教学重点:理解真分数和假分数的意义及特征。四、教学难点:假分数意义的理解和把分数用直线上的点来表示。五、教法索引::分数的意义、对单位“1”的理解。:根据涂色部分不同的图形写出的一些分数。:⑴什么样的分数是真分数?什么样的分数是假分数?⑵真分数和假分数与单位“1”之间的关系。六、教学过程:(一)唤起与生成通过前面的学****同学们对于分数的意义以及单位“1”的含义都有所了解了,那么哪位同学能说一说分数的意义是什么?什么叫做单位“1”?这节课我们继续来探究有关分数的知识。(二)探究与解决探究一::用分数表示出下面各图的涂色部分(课前先发给每个学生一张附有教材例1、例2两组图形的练****纸)。教师巡视,检查学生的做题情况,给予学困生一定的指导。、、的意义,通让过课件演示让学生理解每一个分数是把什么作为单位“1”。?学生独立思考,在此基础上小组合作,讨论交流。教师巡视,参与交流,如发现学生有困难,可给予指导,进行一些启发性的提问:把一个圆平均分成几份?一共有这样的几份?一个圆不够表示怎么办?强调每个圆都表示单位“1”。,全班交流,并说出所写分数、、的意义。:请同学们观察刚才写出的这些分数,你们能按照一定的标准给它们分分类吗?小组合作,讨论分类方法。小组汇报分类情况,可能出现:(1)按分母相同和不同来分。(2)按分子与分母关系分:分子比分母小;分子比分母大;分子等于分母。(板书)师小结:今天这节课我们就重点研究按照分子与分母的大小关系进行的分类。其实这些分数在数学上都有各自的名字,想知道吗?,引出课题学生自学课本第69页。师:同学们从课本中了解到分子比分母小的分数叫什么?分子比分母大或分子和分母相等的分数又叫什么呢?(师根据学生的回答补充板书)让学生根据老师的板书齐读概念一遍,加深印象。师:这就是我们这节课探究的内容:真分数和假分数。(板书课题)?老师也可多举几个等于1的假分数让学生辨认。探究二::通过刚才的学****我们知道了什么样的分数是真分数,什么样的分数是假分数,那么同学们知道它们与单位“1”之间有着怎样的关系吗?学生猜想。:结合对两组图形的观察,说出理由。,再在小组内交流自己的想法。,达成共识:真分数小于1,假分数大于1或等于1。(板书):真分数和假分数有着怎样的联系和区别?(在比较中让学生对于真分数和假分数的意义和特征有较完整的认知,加深学生的理解)(三)(可采用抢答的形式)师:判断一个分数是真分数还是假分数关键要看什么?(强化学生对真分数和假分数意义的理解)①