文档介绍：学无止境:“名师之路”培训心得 2017年4月9日我校十余位数学教师参加了主题为“聚焦核心素养,关注课堂转型”第十四届全国小学数学研讨会培训会上,我校青年教师皆为名师们娴熟的教学技能、鲜明的教学特色、精湛的教学艺术深深的感染、折服他们精彩的课堂教学、愉快的课堂气氛、极具个人魅力的教学语言,使得听课教师们如沐春风史梅娜老师的听课感受: 今天有幸参与此次培训,我听到了数学特级教师、全国模范教师吴正宪老师带来的四年级数学《小数的意义》这节课充分体现了吴老师的课堂特点”情”是吴老师的为人、为师的显著特点,他用真诚对待课堂上的每个学生,用真情诠释着整个课堂,用爱唤醒学生的情,对孩子们有着磁铁般的吸引力让学生因为喜欢数学而喜欢学****在课堂上她始终从学生已有的经验出发,说儿童能懂的话,简单明了,而且话语生动、亲切,很适合学生,更激发了学生的主体的深度参与,大大提高了教学的有效性特别喜欢这样的课堂她为学生创设愉悦和谐的学****环境,在她的课堂上,呈现出学生乐学、爱学、善学、会学的生动活泼局面《小数的意义》这节课从四个维度来丰富学生的数感积累教学中教师既要关注学生基础知识,基本技能的掌握,更要关注学生的学****方法,学****策略、学****过程以及学生的情感、态度、价值观等多方面的进步与发展虽然说“教无定法、贵在得法”,但是通过名师们讲解我还是觉得更好的教学方法在教学过程中起到事半功倍的效果当然,好的教学方法是适合自己学生的教学方法,在以后的工作中,我会积极实践新的教育教学方式,争取运用科学的、合理的教育教学方法给我们的传统课堂注入新鲜的血液,使我们的课堂教学充满活力,使每个孩子都能得到全面的提高张微老师的听课感受: 本周六早上参加名师之路培训,听了两节数学课,收获多多第一节是徐斌老师讲的四年级《画图策略》徐老师没有华丽的开场白,没有绚丽多彩的情景创设,有的只是简单而平实的谈话,通过复****长方体的有关知识,直接切入本课,为后面的画图打下坚实的铺垫,对数学问题的深入挖掘,深层次的解剖和引导,值得我们借鉴和学****第二节课是牛献礼老师讲的四年级《平均数》,牛老师的课从猜数游戏导入,调动了学生学****的积极性他有创设情景让孩子们融入其中,发现问题,再通过启发、引导学生结合实际解决问题把抽象的问题更简单化,更直观化,让孩子更好的深入理解,很容易消化吸收,让孩子印象更深刻……走进名师,学****名师扎实的理论功底,深厚的文化积淀,开阔的教育视野,超强的教学能力及用永不满足的超越精神冰冻三尺非一日之寒,所以我们要从现在做起,从点滴做起,坚持不懈,缩短和名师之间的差距王妮老师的听课感受: 周天的名师之路又是一次学****的盛宴,名师的们循循善诱,独特新颖教学环节的设计背后是对教材课标的深度挖掘反观自己的教学还是浅显如《比长短》这节课名师们在基本比较方法的基础上想到了发声“啊啊啊啊啊”来让学生来感受,我当时真是拍案叫绝,设计妙啊高啊,怎么自己想不到呢?这就是我们之间的距离,时刻告诉自己终身学****不能停也不敢……王苏婉的听课感受: 周六参加了数学的名师之路,又一次的参培但却也是收获满满!徐斌老师的数形结合,以及关注学生的生长点,让学生在潜移默化中理解,循序渐进中掌握,让学生在尝试-错误-修正中真正学会,同时在春风化雨中提升!牛献礼老师的《平均数》在记数游戏中展开,课堂归还于学生,真正让学生去发现同时学生超强的语言表达能力也是相当