文档介绍：:..活动准备:1、 确定活动主持人9J女各一名;2、 准备《长大后我就成了你》《每当我走过老师窗前》;3、 特邀嘉宾:各任科老师;活动过程:一I、导入:在播放《长大后我就成了你》的歌声屮讲述自己的故事“同学们都知道,老师大学是学计算机的,不是师范专业的。但是心里一直有个愿望,从事教书育人的工作。所以通过取得教师资格,来到我们学校,站在了这里。这一切其实源于我初中时的数学老师-高中平老师。正如歌中所唱“小时候我以为你很神秘,让所冇的难题成了乐趣”,在他的影响下,我才立志长大后当老师。现在我每次回老家都会去望高老师,不能回去的每个节日也会送上我的祝福,我想对老师说“我爱你,尊敬的老师!””宣布《我爱你,尊敬的老师》主题班队会开始。二、 师:同学们假如你们是长大后的门己,你们会怎么做呢?还会记得我们的老师吗?生: 师:今天就当我们是10年20年后的再相聚,世界都是你们的了时间交给同学们。三、 学生主持女:同学们,《长大后我就成了你》这首歌道出了老师的崇高和伟大。男:今天我们就是要借此机会来表达我们对老师的热爱之情,崇敬之情和感激之情。女:同学们,以往都是我们坐着,老师站着,他们把45分钟站成了十几年甚至几十年,他们在相同的地方送走了一批批人才,放飞了一群群口鸽,而留下的总是自己,今天我们应该让老师歇一歇,让老师享受一下桃李芬芳的幸福。全体同学:对,请老师歇着,让老师享受一下桃李芬芳的幸福!三、献歌颂师男:同学们,我们在学校里,曾得到无数老师的教诲和关爱。女:我们的每一点知识,我们的每一个进步,都渗透着老师的汗水和心血。男:你了解自己的老师吗?让我们走近老师,给老师画张靓像吧!根据对老师的访谈,和同学们一起交流心得,共同分享对我们老师的了解。教师姓名: 年龄: 任教学科: 教龄:他(她)这样看待学生:他(她)对学生的期望:他(她)这样看待所教***科:他(她)的兴趣爱好;他(她)最爱读的书:近期他(她)的烦恼:近期他(她)最高兴的事:他(她)每天的工作时间:他(她)这样看待口己的工作:他(她)对自己的评价:通过采访,我们小组的感受是:小组采访;小组代表谈感受;(略)小结男:每个老师都有烦恼,但他们总会选择带着微笑走进课堂;女:每个老师心目中都冇他们的好学生,但他们知道在自己心里必须装着所有的学生;男:每个老师都会遇到令他们烦恼的学牛,但他们知道教育需要等待,需要耐心;女:每个老师都要承受工作的压力,但他们心中最大的压力是来口学生的期盼;男:我们深感老师远比蜡烛更永叵,照亮别人,升华自已即使比作“春蚕”也是丝虽尽,身不死。蚕化蛹,蛹变蛾,蛾孕宝,无穷无尽。合:同学们,从古到今冇许许多多赞美老师的诗句和文章。大家想不想借此机会来表达自己对老师的敬爱之情呢?女:下面就请周学平给老师献上一支歌《毎当我走过老师窗前》男:周学平的歌声唱岀了我们的心声,要我来说,世界上具冇最伟大的人格是谁?是老师!全体同学热烈鼓掌。四、漫谈尊师男:老师的形象是平凡的,但老师的精神却是伟大的。他们是知识的传播者;他们是我们的延续者;他们是灵魂的启迪者;他们是太阳底下最高尚的人。女:我国是一个文明古国,自古以来就冇尊敬老师的优良传统。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事?甲:讲宋代学者杨时《程门立雪》的尊