文档介绍：生活中体现幼儿的社会教育幼儿教育范文大全
生活中体现幼儿的社会教育
生活活动中体现的社会性教育
活动背景:
郭鑫磊是个这学期新来的幼儿,胖胖的,高高的,很招人喜爱。不出两天,他就和全班的孩子玩熟了,孩子们也都很喜欢跟他玩,可是,过了一段时间,我发现经常有小朋友来告他的“状”, 耐心地询问了几件事的经过才明白,原来郭鑫磊打人的事几乎都是打抱不平,如有抢玩具的事、拥挤的事等等。而他帮助的也都是班上那些胆小、懦弱的孩子。后来,在与郭鑫磊的交谈中,我了解到他最喜欢看武打片和动画片--《奥特曼》,那里面的英雄豪杰是他最钦佩的人。原因找到了,由于孩子年龄小,加之又善于模仿,他分不清应该如何正确处理发生在眼前的事,于是就常以片中的人物对待敌人的方式去对待自己的同伴,结果招惹了许多是非。像这样的事在我班也不少。怎样才能解决这样的问题呢?
我想:如果这样的孩子我们一味地批评、指责,往往会收效甚微,他们需要别人的认同和尊重,这是他们行为的动力,如果他的自尊心和自信心受到伤害,那他很可能会破罐子破摔,做出许多别人不能接受的事来,做为教师一定要公正的分析幼儿的行为,做出信任、宽容、理解,有针对性地进行引导,促进其社会行为的发展。
活动过程及分析:
一、加强对自己的了解,促进幼儿的自我意识。
1、开展对“我”的认识活动。
幼儿认识自己,重点体现对“我”的认识。从这里入手,开展了“我长大了”、“小巧手”……这类活动。
2、帮助幼儿全面认识自己的优势与不足。
尹程伯是个聪明、活泼的孩子,会讲出许多电视上的新鲜事,小朋友都很喜欢听,也都觉得他很棒,就连他自己都觉得很了不起,活动时不是说这个笨,就是说那个傻。一天,老师举行了用筷子夹豆比赛,结果曾经被他笑过笨的几名小朋友分别得了前几名,他非常难过。活动后,我和他一起认真分析了他得长处和不足,告诉他每天家离幼儿园很远得张枫晚总第一个来园帮小朋友搬椅子,而且英语歌唱得非常好听,曾辉天天抢着帮老师擦桌子等等。尹程伯明白了每个小朋友都有长处和不足,瞧不起别人是不对的。从此再也听不见她说小朋友笨了,孩子们也更喜欢他了。
由这件事的成效,我想把它延伸到全班的活动中,我在一面墙上布置了一个荷塘景色,上面还有五片大荷叶和一个凶恶的大灰狼,我把孩子得照片剪成了小水滴得样子,看到这些漂亮的墙饰,而且还有自己的照片,孩子对此很好奇,我告诉他们:你们是荷叶上的小水滴,五个荷叶代表星期一到星期五这五天,星期一到了,小水滴都跳到了第一片荷叶,如果你今天得到了老师或小朋友的或自己的表扬,你就可以跳到星期二的荷叶上,一直到星期五,到了第五片荷叶,你就可以得到一个小礼物,如果星期五你没跳到,就掉进池塘被大灰狼给吃掉了!说到这,孩子们表现了又惊奇又欣喜的表情,都想尝试这个有挑战的游戏活动,于是每天离园前变成了跳荷叶的游戏,通过每天的表扬活动,帮助每个孩子看到自己的优势与不足,可以使幼儿更加了解自己,公正地进行自我评价,更重要的是他们通过这个活动更加的自信、友好,学会了考虑自己的语言对别人的影响,能积极的自我评价和他评,从而使幼儿自我意识的进一步发展。
二、运用情感教育,增强爱的感染力。
由于幼儿受年龄特点与发展规律的制约,他们会对可接受的情感教育做出反应和回复,而对他们不能接受的则会视而不见、听而不闻。如果我们希望得