文档介绍：学****目标:1、说出组织的定义,概述构***体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、识别人体的四种基本组织。3、描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。学****重点:1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体。学****难点:1、生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的。2、从微观到宏观,从总分到整体,逐步对人体的结构层次形成完整的认知。学****过程:一、预****导学1、动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的,这个细胞是_____   ____。2、受精卵通过          产生新细胞。这些细胞在后来大部分都失去      能力,在          、      和        上逐渐发生变化的过程,叫                。3、细胞分化产生了不同的细胞群,每个细胞群都由      相似,______和______相同的细胞联合在一起,这样的细胞群叫做           。4、动物和人体的组织有四种:           、           、           、           。5、器官:由不同的     按照一定的     结合在一起构成的行使一定       的结构。6、系统:由能够共同完成一种或几种             的多个        按照一定的次序组合在一起构成。7、人体由            、           、              、              、              、              、             、              八大系统构成。二、合作探究探究点一:细胞分化形成组织(难点)问题1:细胞分裂、细胞生长和细胞分化的结果分别是什么? 【针对训练】1、在构建生物体的过程中,细胞分化的作用是(   )       、下列组织中,具有营养、连接、支持和保护功能的是(   )                       :组织进一步形成器官(重点)问题2:是不是每个器官一定含有四种组织?举例说明。 【针对训练】3、关于器官的叙述中,正确的是(   ),,,形成具有一定功能的结构 探究点三:器官构成系统和人体(重点)问题3:人体八大系统分别完成什么功能?它们各自独立吗?【针对训练】4、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组成的是(   )          三、 课堂小结 动物和人的结构层次是:______→______→______→______→______。 四、(   )→细胞分化→细胞生长       →细胞分化→→细胞生长→细胞分化       →细胞分裂→(