文档介绍：测量小灯泡的电功率 实验故障分析测小灯泡电功率的实验是初中电学实验的重点,考试中,除了考查实验原理、电路图、连接实物电路和读仪表的能力外,为了培养同学们动手动脑的能力,在近几年的中考中,还出现了考查对电路故障分析和解决问题的能力。下面通过举例说明故障的类别和解决办法。一、,所用仪器均完好。他没有先画电路图,而是凭印象连接电路,连好电路后,闭合开关,分别出现了下列三种情况,请你判断各自产生的原因:(1)在调节滑动变阻器的滑片时,他发现灯泡变亮了,而电压表的示数却减小了;灯泡变暗了,电压表示数却增大了。(2)发现灯泡不亮,且电压表有示数(约等于电源的电压),而电流表无示数。排除办法:将连接电流表或电压表的两导线对调。1、闭合开关后,灯泡虽亮,但电流表或电压表指针却逆时针反向偏转。分析判断:电流表或电压表的“+”、“-”接线柱接反了,电流从“-”流入,从“+”流出。排除办法:将滑动变阻器的一端断开,把导线接在同侧的另一接线柱上,即接线时要遵循“一上一下”的原则。2、闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片时,灯泡亮度及两电表的示数均不变化。分析判断:电路中的总电阻没有改变,即滑动变阻器连线错误,把滑动变阻器接成定值电阻或导线。3、闭合开关后,灯泡发出强光后熄灭,两电表指针偏转后又回到零刻线处。分析判断:灯泡两端的实际电压超过了它的额定电压,所以灯泡会发出强光,但很快被烧坏,故电表指针马上回到了零刻线处。在连接滑动变阻器时,是将滑片误滑到了如图2所示的位置,此时滑动变阻器连入电路的有效电阻为零,没有起到分压作用,所以造成了灯泡两端的电压过高而立即烧坏。排除办法:闭合开关前,一定要将滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。4、无论怎样调节滑动变阻器,电压表的示数总小于灯泡的额定电压。分析判断:电源电压太低。排除办法:更换电源。排除办法:(1)选择电流表或电压表的小量程。(2)更换电源。5、电流表或电压表的指针偏角很小。分析判断:(1)电流表或电压表的量程选择过大。(2)电源电压太低,电流表指针偏角过小,读数时误差很大。二、,,所用仪表完好,按照图1正确连好电路后,闭合开关,发现灯泡不亮,假如分别出现了下列情况,请你帮他找出各自故障的原因。①电流表有示数,而电压表无示数。②电流表无示数,而电压表有示数,且约等于电源的电压。③电流表和电压表均无示数。思路分析:①电流表有示数,表明电路是通路,没有出现断开的地方。由于电压表无示数,可以判断灯泡被短路。此时电压表相当于在测一段导线两端的电压,由欧姆定律U=IR可知,当导线的电阻约等于0时,导线两端的电压也等于0,所以电压表没有示数。②电流表无示数,表明电路某处开路了。由于电压表有示数,表明它的“+”接线柱与电源的正极是相通的,它的“-”接线柱与电源的负极是相通的,此时测的相当于电源的电压。这表明只可能是灯泡处开路了。③电流表无示数,表明电路某处开路了。电压表无示数,表明它的“+”接线柱与电源的正极或者它的“-”接线柱与电源的负极是断开的,由于仪表完好,可以判断是滑动变阻器或者开关开路了。进一步检测故障的方法有两种:(由于电流表的电阻相当小,可以把它当作一根导线)分别并联在滑动变阻器或者开关两端,如果灯泡亮了,说明被并联的元件开路了。,如果电压表有示数,根据对问题②的分析可知,表明这时它的“+”接线柱与电源的正极是相通的,它的“-”接线柱与电源的负极是相通的,这样只可能是被并联的元件开路了。