文档介绍：幼儿教育:________大班半日活动:小区的门牌号教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日大班半日活动:小区的门牌号活动目标:1、了解楼房中门牌号码的意义。2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。3、发展思维的逻辑性和灵活性。活动重点:了解门牌号码的表示方法。难点;理解数序、相邻数并灵活运用。活动准备:1、自制的门牌号。2、幼儿用书《小区的门牌号》。3、编号门牌号的积木。活动过程:1、小区的楼房号。“今天我们一起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们一起去找一找吧。”“咦,有几幢楼的号码怎么找不到了呢?”(1)、幼儿为小区的楼房按数序编写号码。(2)、幼儿找到8号楼。2、楼房的门牌号。(1)、了解门牌号码的表示方法。如:号中:2表示二楼,1表示第一间房间。(2)、幼儿找到乐乐家303室。3、造楼房游戏。“乐乐正在搭积木,造楼房呢,我们一起玩吧。”幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。收拾整理用具。大班半日活动:门牌号【活动目标】1、了解楼房中门牌号码的意义。2、能在游戏中理解数序、相邻数并能熟练运用。3、发展思维的逻辑性和灵活性。【活动重点难点】重点:了解门牌号码的表示方法。难点:理解数序、相邻数并灵活运用。【活动准备】1、自制的门牌号。2、编号门牌号的积木。【活动过程】1、小区的楼房号。“今天我们一起到乐乐家去做客。他家住在xx小区8号303室。我们一起去找一找吧。”“咦,有几幢楼的号码怎么找不到了呢?”(1)幼儿为小区的楼房按数序编写号码。(2)幼儿找到8号楼。2、楼房的门牌号。(1)了解门牌号码的表示方法。如:号中:2表示二楼,1表示第一间房间。(2)幼儿找到乐乐家303室。3、造楼房游戏。“乐乐正在搭积木,造楼房呢,我们一起玩吧。”幼儿用编号门牌号码的积木造楼房。4、活动结束,收拾整理用具。幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用