文档介绍：幼儿教育:________大班语言活动——小水滴旅行记教师:______________________学校:______________________ 日期:______年_____月_____日大班语言活动——小水滴旅行记[教材简解] 《小水滴旅行记》是一个科学童话故事,通过小水滴拟人化的旅行,生动形象的描述了小水滴从水——水蒸汽——水的变化过程,故事主题明确,通俗易懂,变抽象的道理以形象化,适合大班幼儿阅读。[目标预设]、内容,感受小水滴从水——水蒸气——水的变化过程。、激发幼儿探索大自然的兴趣。,感受小水滴旅行过程中带来的快乐,享受表演的乐趣。[重点、难点]本节活动的重点是理解故事内容,感受水的变化过程,难点是制作小水滴旅行路线图。[设计理念]本次活动,以新《纲要》为指导,从“理解——感受——体验”三大块,由浅入深,从理解到感受,使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系,让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中,自主地、能动地、创造性地学****设计思路]活动开始我以水滴蒸发的实验设计悬念,调动幼儿参与活动的积极性,然后通过与幼儿共同阅读大图书,初步了解故事内容,通过提出问题、在图书中找找、讨论等形式,让幼儿感知小水滴的一个变化过程,为下面幼儿制作小水滴路线图进行了知识准备,接下来在表现小水滴的旅行过程中,幼儿想像自己就是一颗小水滴,在太阳公公与风爷爷的帮助下,自己的身体有了不同的变化,并用自己的身体动作表现出来。这样,幼儿的主动性得到了充分的发挥,在表演小水滴旅行的过程中,幼儿对其内容又有了一个升华,最后让幼儿说说自己这个小水滴的用处,孩子既感受了活动带来的快乐,又增长了自己的知识面。[活动准备]《小水滴旅行记》大图书一本,课件、小水滴旅行线路图2人一份、玻璃碗、酒精灯、开水、背景音乐[教学过程]一、设计悬念、实验激趣师:今天老师给你们变一个魔术,我们一起来看看。实验:小水滴蒸发提问:小水滴去哪里呢?师:小水滴开始了它的旅行,它旅行的故事藏在这本书了,我们一起来看看。二、共同阅读、。