文档介绍：第八课对不良诱惑说“不”教学案
教材分析
(1)教材地位作用分析:《学会拒绝不良诱惑》是七年级思想品德(上册)第八课的内容,和学生联系比较紧密,是对学生意志品质方面培养的良好内容。教师在本课教学中必须调动各种信息,让学生明确在现实生活中存在很多的诱惑。正确对待诱惑,善于利用诱惑促进自己,能使学生取得进步。但十三四岁的青少年学生,对周围一切充满了好奇,分析判断能力还不成熟,加上社会经验的缺乏和同龄人的相互影响,当面对现实生活中的种种诱惑时,往往不知所措,很容易脱离正常的人生轨道,酿成终生遗憾。本课根据青少年的这一特点,帮助学生解决学习和生活中的实际问题,将心理品质教育与道德教育,法制教育相结合。
(2)教材内容结构分析:本课是第八课第二框的内容,在前一课分析了我们身边存在的各种诱惑的基础上,让学生分清那些诱惑是不良的诱惑,以及面对这些不良诱惑我们应该采取的对策。是本课的落脚点所在。
(3)教学目标分析:新课标设置本课的目的在于帮助学生在实践中抵制诱惑、防范侵害、保护自我的意识和能力。对此,我认为教学目标有以下几方面:
教学目标:
知识目标:认识到不良诱惑是可以战胜的,掌握一些战胜不良诱惑的常用方法和技巧。
能力目标:提高自我控制和抵制不良诱惑的能力。
情感、态度、价值观目标:自觉抵制不良诱惑,初步认识和理解社会生活的复杂性,逐步形成辨别是非的能力。
教学重难点:怎么拒绝不良诱惑
教学方法:事例分析、启发讨论
教学过程:
一、情景呈现,激趣导入
1、《奥德赛船长的故事》,并配以画外音:传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只……..。
2、保尔有一次对朋友说:人应该支配习惯,而不是习惯支配人”.当时就有人嘲笑他,说他爱说漂亮话并举例说保尔明知抽烟不好,,当即把口中的香烟拿了下来说:“从今天起,我决不再抽烟”。,戒掉了几乎在孩童时代就养成的抽烟习惯。
问:A奥德赛船长靠什么使船只顺利渡过了海峡?
B 想象一下,保尔在戒烟的过程中遇到过困难吗?他最终靠什么达到了目的?
C这两个事例共同说明了什么道理?
学生回答后教师归结小结:这两个事例告诉我们,不良诱惑是可以战胜的,关键看自己是否有信心,是否有能力去抵制这些诱惑,奥德赛船长和保尔都是勇于抵制诱惑并善于抵制诱惑的人。那么,同学们有信心、有能力去抵制我们身边的一些不良诱惑吗?学生表态,进入新课学习。
二、实话实说、战胜诱惑
阅读课本88页材料内容,并交流讨论:
1、小玉这样的情况你遇到过吗?你在日常生活中遇到的最大的诱惑是什么?你又能否抵制这些诱惑?
2、请你帮助小玉出出主意,想办法战胜这种诱惑。
3、学生发言,分别说出对以上两个问题的看法。
4、材料“青蛙实验”:青蛙放在开水中马上跳了出来,没有什么危险,而放在温水中慢慢的加热,不久便死去了.
提问:青蛙为什么在非常危险的情况下反而得以生存,但在舒适的环境中却失去了生命呢?
归纳:从大家的发言中可以看出,在我们看似平静的生活环境中,却隐藏着很多诱惑,我们的因素每个人的生活环境不一样,经历不一样,所面对的诱惑也不一样,采取的方法也不同,但有一点是共同的,那就是战胜不良诱惑需要我们有勇气、智慧、信心,要求我们结合自己的实际,采用不同的方法去战胜。那战胜