文档介绍：2019-2020年三年级英语上册lesson5HowMany教案(新版)冀教版一、教学目标::(1)      听懂会说、读、写词汇:penpencilcrayonrulerpencilbox(2)      听懂会说本课词汇、句型:pencilbox;; Howmany___________doyouhave?2. 能力目标:(1)会用Howmany___________doyouhave?句型借要东西;(2)能够听、说、读、写词汇::让学生体验到用英语来表达身边的东西,并感觉到自己能够运用英语来做事情。培养学生对杰出的外国文化****俗感兴趣。二、教学重、难点:(1)重点:学会penpencilcrayonrulerpencilbox并掌握。(2)难点:运用句型进行交流。可有意识的培养学生把词汇的描述扩展为句子的交流。教师尽量给学生一个完整的语句概念。三、教学用具、学具:录音机 卡片   实物四、教学过程:Step1Warming-,boysandgirls!T:Howareyou?S:I’mfine,,boy,chair,desk,girl,school,teacher单词卡片,使用句型What’sthis?提问,让学生做抢答练****canyousayit?“钢笔”.T:What’sthis?S:It’s____.(板书并领读)再呈现出pencil,pencilcase,blackboard,marker(活跃气氛,使学生在玩中学,改被动接受为主动接受)3、引导学****160;   在掌握了新单词的基础上,教师走到单个的学生面前,通过手势姿态用May I have___ ___,please?(如one book)清楚表达出自己的意思。 然后举起一定数量物体向学生提问Howmany?引导学生做出正确回答。 4、师生合作,巩固新知。把实物教给学生,问Doyouhaveany___?在帮学生弄懂并作出肯定回答后再问Howmany___doyouhave?并多进行几次以加深记忆。5、组织练****学生自创情境。  分小组练****让学生自由发挥,用所学内容进行对话表演。 6、展示表演,师生共同评价。  选小组进行表演,评出最佳给予奖励。Step3Ending六、教学板书:Lesson5:HowMany?             Pen    pencil   crayonrulerpencilboxHowmany    doyouhave?七、课后反思附送:2019-2020年三年级英语上册Lesson5Howoldareyou第一课时教案科普版Section1教学内容Let’stalk教学要求词汇:how,old,five,one,nine,ten能听懂,能说,能认,能拼写语言结构:Howoldareyou?I’?句型。三、教学重难点:能理解和掌握Howoldareyou?句型。四、教学过程Step1:设疑自探T:Goodmorning,:Goo