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摘要诚信是中华民族的传统美德,也是社会主义核心价值体系和社会主义公民道德教育的题中之意。在社会转型时期,加强和改进大学生思想政治教育的实效性,特别是加强诚信教育是当前高校德育工作的重点。高等职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技能型人才的使命。因此,与普通高等教育相比,高职学生的诚信品格的培养将直接影响到经济社会的发展。高职院校学生的诚信教育必须结合实际,探索出一套行之有效的教育模式。当前,教育界和学术界都十分关注高校诚信缺失问题。并做了深入的分析和研究,发表了一些颇有理论深度的文章。总的来看,研究者的视角大都局限于普通本科院校的大学生,就本科学生诚信缺失的现象、原因、对策等问题研究的比较多,而对高职院校大学生诚信问题研究的相对较少,对高职学生诚信问题进行实证分析和宏观研究的更是薄弱。作者认为,高职学生与本科学生相比在诚信问题上有自己的特殊性,需要通过实证进行宏观把握和系统的分析,探索出一套行之有效的诚信教育模式。本文以中国特色社会主义理论体系为指导,在研究中主要采用实证研究、宏观分析以及系统研究的方法。本文对豫东地区部分高职院校学生进行诚信问卷调查,以大量详实数据分析,归纳为依据,来论述高职学生与本科生相比在诚信方面存在问题的特殊性以及当前我国高职诚信教育中存在的问题。对实证资料进行全方位剖析,从宏观上分析了当前高职学生诚信的主流是好的,并针对存在的问题从内外因,分析产生问题的外部因素的综合性和内部因素的复杂性。诚信缺失是社会、学校、家庭以及自身各方面问题的反映,可以说产生问题的原因是多方面的。作者认为,只有社会、学校和家庭多管齐下,建立一个较为完善的诚信教育机制,同时,充分调动大学生自身因素的积极性,通过一些行之有效的方法,促进其进行有效的自我修养,才能使当代高职学生的诚信缺失问题得到有效的解决,从而构建一种有效的高职诚信教育模式。关键词:高职学生诚信教育模式建构
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录目摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯咧把闲畔肿醇俺闲湃笔У某梢颉研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究思路和方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯创新点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..相关概念界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯诚信的现代涵义及高职学生诚信教育的必要性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高职学生诚信现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。高职学生诚信缺失的成因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。目录⋯⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯...⋯.⋯⋯.⋯⋯⋯.⋯⋯⋯⋯.⋯.⋯.⋯⋯⋯⋯⋯⋯..⋯⋯..⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.咧把闲湃笔У谋硐帧高职学生诚信缺失的外部因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯...
营造高职学生诚信教育的有利环境⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯几咧把忧砍闲诺淖晕倚扪营造高职学生诚信教育的社会氛围⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.树立家庭在高职学生诚信教育中的榜样作用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.发挥高职院校在高职学生诚信教育中的主体优势⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.端正认知,弘扬诚信之风⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯省察克治,加强诚信自省⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。学思并重,养成诚信品德⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.慎独自