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摘要高校辅导员队伍是高校教师队伍的重要组成部分,是促进大学生成长和维想教育和日常管理工作中有着举足轻重的作用。在政府、社会和高校的共同努第二部分,在借鉴有关和谐管理理论的基础上阐释了高校辅导员和谐管理分别从四个管理要素的角度对辅导员管理中的不和谐因素进行了深入分析:管理目标不和谐,部分高校目标偏低或忽视了个体目标;管理对象不和谐,部分第四部分依据辅导员和谐管理指导思想,根据上述四个方面的问题,提出护学校、社会稳定的重要力量,是高校大学生工作的主要承担者,在大学生思力下,我国高校辅导员管理取得了巨大成绩。然而随着时代的发展,传统的管理已经不能完全适应形势的需要,不论从观念上、制度上还是运行机制上都表现出了一系列弊端。与此同时,管理理论正迅猛发展,其中所提出的“和谐管理硐殖鲋疃嗟挠旁叫裕嚼丛绞艿饺嗣堑墓刈ⅰT诔浞纸杓托彻芾硐喙理论或理念的基础上,本研究拟从和谐管理的角度对高校辅导员管理中存在的问题及原因予以剖析并在此基础上提出相应对策。主要包括如下四个部分:第一部分,阐明了选题的原因、研究的背景意义,对辅导员管理的研究状况进行了综述,并说明了研究方法及拟创新之处。的指导思想和内涵,并论述了管理目标、管理对象、管理制度、管理方式四个核心和谐管理要素。第三部分,一方面总结了我国高校辅导员管理取得的巨大成绩。另一方面高校辅导员自身素质不高;管理制度不和谐,辅导员的选聘制度、考核制度、激励制度等均存在缺陷;管理方式不和谐,部分高校辅导员岗位职责不清,并且不利于辅导员之间的互动和互助。了辅导员和谐管理的对策:和谐管理目标,促进辅导员队伍的职业化、专业化发展;和谐辅导员个体发展,提高其综合素质;和谐管理制度:制定可行的、人性化的制度;和谐管理方式:改进管理机构设置、合理人员配置并促进辅导员间的互动与互助。这些和谐管理对策对高校辅导员管理有一定的参考价值和可操作性指导意义。关键词:高校辅导员和谐管理
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目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯咝8ǖ荚焙托彻芾砀攀觥问题之由来⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.本文研究意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯国内外文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯研究方法及创新之处⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校辅导员和谐管理指导思想⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯高校辅导员和谐管理内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。高校辅导员和谐管理要素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯,▲..............................................⋯.....................................................⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。.》⒄.⒅.
咝8ǖ荚惫芾硐肿捶治觥咝8ǖ荚焙托彻芾砟J焦菇ā高校辅导员管理取得的成绩⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.高校辅导员管理中的不和谐因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。和谐管理目标的设置⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.个体素质的和谐发展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.和谐管理制度的制定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。和谐管理方式的运用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⒄狗矫娴奶剿魅〉⒄⒄⒄