文档介绍：六年级寒假课件对联专题
一、课程导入
20世纪30年代初,清华大学教授陈寅恪在一次国文考试中,别出心裁地出了一道“对联题”,题目是上联“孙行者”,要求学子按照对联的写作格式,答出下联。“孙行者”是小说《西游记》中孙悟空的别名。许多考生见到这样一个“怪题” ,大惊失色。为难之余,只好搜肠刮肚地在《西游记》中苦寻答案。于是,有的对“猪八戒”,有的对“沙和尚”,还有的对出了“牛魔王”。更有的考生对此题大为不满,一怒之下写出了“王八蛋”。自然,这些答案只能得“零分”。据说,只有一名考生以答出“胡适之”得了满分,但这并不是标准答案“祖冲之”。阅卷教师认为,“胡适之”虽然比不上“祖冲之”完美,但也说得过去。“胡”、“孙”都是姓氏;“适”、“行”都是动词;“之”、“者”也都是虚词。
二、语言知识:基础教学
1、何谓对联 
对联,常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。是我国特有的一种体制短小、文字精练、历史悠久、雅俗共赏的传统文学形式。 
2、对联的历史 
对联的历史源远流长,起源于五代,成熟于两宋,鼎盛于明清,早在秦汉以前,我国民间过年就有悬挂桃符的习俗。所谓桃符,即把传说中的降鬼大神“神茶”和“郁垒”的名字,分别书写在据载,五代后蜀主孟昶题有:“新年纳余庆,嘉节号长春 ”,这是我国最早出现的一副春联。
3、对联特点 
(1)要字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同。  
(2)动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。  
(3)要平仄相合,音调和谐。按韵脚来分,如上联韵脚为仄声,则下联韵脚应为平声,谓之“仄起平收”,反之如若上联韵脚为平声,那么下联韵脚就要为仄声,谓之“平起仄收”。两者均为其本要求。  
(4)要内容相关,上下衔接。 
4、对联特征
独特性和普遍性的统一   寄生性和包容性的统一       
实用性和艺术性的统一  通俗性和高雅性的统一   严肃性和游戏性的统一
5、对联的基本写作方法 
(1)把握对联的基本特点; (2)进行联想和想象; 
(3)仿用已有的修辞手法; (4)利用传统的对联口诀。
三、语言技能:综合运用
(一)在括号里填出相对应的词语
1、早晨对朝阳正如黄昏对(  )   2、雨天对潮湿正如晴天对(  )  
3、失败对痛苦正如成功对(  )   4、开始对结束正如元旦对(  )  
5、陌生对熟悉正如随便对(  )   6、豺狼对残忍正如羔羊对(  )  
7、热闹对城市正如安静对(  )    8、(  )对白天正如黑暗对夜晚  
9、节约对光荣正如浪费对(  )    10、(  )对秋天正如温暖对春天  
11、清澈对泉水正如混浊对(  )    12、寒冷对冬天正如(  )对夏天  
13、喧闹对大街正如僻静对(  )    14、勤劳对丰收正如懒惰对(  )  
15、团结对安定正如分裂对(  )    16、信任对朋友正如怀疑对(  )  
17、批评对缺点正如表扬对(  )    18、马对牲畜正如鸡对(  )  
19、宽阔对马路正如狭窄对(  )    20、高耸对山峰正如低陷对(  )  
21、凶猛对老虎正如柔弱对(  )    22