文档介绍：东北育才学校新教师汇报课教案
授课教师:汤莹授课班级: 授课时间:12月17日星期一课节:第四节
课题
温度
教
学
目
标
知识
了解天气预报中零下温度的表示方法,并会正确的读写。
能力
会比较两个零下温度的高低。
情感
感受负数在实际生活中的应用。
重点
了解天气预报中零下温度的表示方法,并会正确读写
难点
会比较两个零下温度的高低
方法
实验法
教具
烧杯、酒精灯
教学过程
一、导入
老师想问大家一个问题:“夏天”给你们的感觉是什么?(热),“冬天”呢?(冷)。这说明了一个地区天气的冷热变化与温度有关,今天我们就来学习有关温度的知识。(板书课题)
二、新授
,
首先我们做个实验。老师准备了三个烧杯,一个烧杯里装的是冰水混合物,一个烧杯里是常温水,另一个烧杯是正在加热的水。以小组为单位让同学用手感受一下冰水混合物和常温水的温度并进行估算。再用温度计测量一下冰水混合物、常温水和沸水的温度。(,)(强调温度计的单位“”读作:摄氏度。测量时提醒同学:温度计垂直放入烧杯中不能碰烧杯底和内壁,读数时眼睛与温度计刻度线水平。)在温度计上和之间分成100个小格,每个小格代表。为了表示方便,每10个小格用一段长一点的刻度表示。如果在温度计上给了你温度,那你能够准确读出它吗?我们来试一试。

读作:5摄氏度或零上5摄氏度。
零上5摄氏度比零摄氏度还要高5摄氏度,因此我们表示比零摄氏度还要高的温度时,用
“+”号表示零上,(“+”通常省略不写)写作:“”或“”。
读作:零下1摄氏度或负1摄氏度。
零下1摄氏度比零摄氏度还要低1摄氏度,因此我们在表示比零摄氏度还低的温度时,常在读数前面用“—”号表示零下。我国北方一些地区在冬天里的温度都要比l零摄氏度低,那现在你们会读零下温度了吗?我们试一试。
练习:
我们学习了温度的读写。都是以为界限,比零摄氏度高的我们读作:零上多少摄氏度或直接读出读数;比零摄氏度低的我们读作:零下或负多少摄氏度。那么大家会进行温度之间的比较吗?
:
(强调两个度数之间相差多少摄氏度)

回看我们刚刚做过的几道题,想一想你们是怎样比较的,从中你们发现了什么?
引导学生发现:①零上温度高于零下温度。②同是零上温度度数越大,温度越高。③同是零下温度度数越大,温度越低。
练习: ,,,,
回看我们刚刚做过的2道题,你们知道它们之间相差多少摄氏度吗?
,,利用温度计直观看出相差多少摄氏度。
我们学习了温度的读写和比较,下面我们来玩一个闯关游戏。
智慧大闯关
第一关:排一排,比一比。
这是老师收集的我国五个城市某一天的气温,你能做一次播报员报一下
这些城市的气温吗?(强调前面温度是最低温度,后面的温度是最高温度)
哈尔滨
沈阳
北京
郑州
上海
你能将各城市的最低气温按从低到高排列吗?
你能将各城市的最高气温按从低到高排列吗?
哪个城市的气温最高?(上海)。哪个城市的气温最低?(哈尔滨)结合地理位置的特点:南方气温比北方气温高。
结合地理位置(南方比北方暖)(选出下列各城市的温度。
哈尔滨
上海
郑州
昆明
海口
第二关:算一算。(我们一起动动手指计算吧