文档介绍：心理咨询室规章制度心理辅导室规章制度心理咨询室规章制度1、以“快乐校园”为宗旨,以“心理咨询室—我们学生自己的工作室”为口号;2、不做任何有损知心象的行为,在同学中树立良好的“知心大使”形象;3、以“知心工作室是我家”的观念来呵护知心工作室,确保其能健康地发展;4、以经营公司的模式来运转知心工作室,确保知心工作室始终是一个有组织有纪律具有生命力的团体;5、团结其他学生组织,携手合作,在竞争中不断自我完善,自我强大;6、知心大使团结一致,互帮互助,珍惜友谊,共谱青春;7、互相尊重,不公报私仇,在工作上决不感情用事;8、只有根据工作的需要分配不同的职务,无各组织成员之间无意识上的级别之分;9、清廉正直,不占用一点公有财产;10、一切活动务必民主、公正;11、以学****为主、以工作为辅,不因工作而耽误学****12、知心工作室成员定期换届;13、以饱满的热情投入到工作中去,改“要我做”为“我要做”,积极发挥工作的主动性;14、注重工作效率,“以百分之一的时间赢得百分之亿的工作效率”;15、工作中纪律严明,服从上级的正确安排。东港区竖旗初中心理咨询室工作制度心理咨询室管理制度东港区竖旗初中心理咨询室工作制度我校积极按照上级教育主管部门的要求,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,关注学生心理健康,使学生从小具有健康的心理素质,成立学校心理咨询室,为使心理咨询室更好的发挥面对面心理辅导的作用,特制定学校咨询室工作制度,具体内容如下:一、心理咨询员应严格遵守值班制度,按规定时间值班,不迟到、不早退。每第一文库网天下午课外活动时间按时上岗,保证咨询的时效性。二、咨询工作人员应具有高度的事业心和责任感,始终秉持热情、真诚的工作态度。三、心理咨询室要注意积累典型的个案资料,建立完整的辅导记录,对学生心理档案、咨询的内容严格保密。四、心理咨询室是为全体学生提供心理咨询的场所,需要保持安静、整洁、舒适。任何人不能在心理咨询室附近大声喧哗,吵闹。五、各心理咨询室附近建立学生心理信箱,每天早晨上课前开箱一次,并及时答复学生,以便为少数不愿意面谈的学生提供心理援助。六、当来访者的行为可能对其自己或他人造成伤害时,咨询员有责任进行干预,并及时告知学校有关部门,采取相应的预防措施帮助当事人。七、咨询工作人员要在进入咨询室前调整好自己的情绪,放平自己的心态,不能带情绪工作。八、心理咨询室也关注全体教师的心理健康,做好教师心理健康知识的普及工作,并以适当的形式为全体教师提供咨询服务。九、对不适合心理咨询的精神疾病患者或其他患者应及时转介至专业医院救治。竖旗初中陈店初中心理咨询室咨询制度心理咨询室管理制度陈店初中心理咨询室制度第一文库网一、总则1、心理教师在从事心理咨询与治疗时,应遵纪守法、遵守心理教师道德准则,在教育工作中建立并执行严格的道德标准。2、心理教师应加强自身的修养,不断完善自己,提高自己的心理健康水平。3、心理教师应不断学****专业知识,不断总结工作实践,提高教学和科研水平,促进自身的专业发展,提高专业服务水平。4、心理教师应明确了解自己的能力界限和专业职能的界限,不作超越自己能力和职能范围的事情。二、对来访者的责任1、心理教师不得因来访者的性别、年龄、民族、国籍、宗教信仰、价值观等任何方面的因素歧视来访者。2、心理教师在治疗关系建立之前,应使来访者明确了解心理咨询与治疗工作的性质、工作特点和这一工作可能的局限以及来访者的权利和义务。3、心理教师在对来访者进行工作时,应与来访者对工作重点进行讨论并达成一致意见,必要时应与来访者达成书面协议。4、心理教师应明确其工作的目的是促进来访者的成长、自强自立,而并非使来访者在其未来的生活中对心理教师产生依赖。三、与来访者的关系1、心理教师应对自己所处的位置对来访者的潜在影响有清楚的认识,不得利用来访者对自己的信任或依赖谋取私利。2、心理教师应努力保持和来访者之间客观的咨访关系,一旦业已建立的咨访关系超越了客观的界限,应采取适当措施终止这一咨访关系。3、当心理教师认为自己不适合于对某个来访者进行工作时,应对来访者作出明确的说明,将其介绍给另一位合适的专业人员。四、保密1、心理教师有责任向来访者说明心理咨询与治疗工作的保密原则,以及这一原则在应用时的限度。2、当心理教师在工作中发现来访者有危害其自身或危及他人安全的情况时,必须采取必要的措施以防止意外事件的发生。心理咨询室管理制度心理咨询室规章制度心语室管理制度一、心理咨询师必须态度热情,工作细致和认真。二、尊重未成年人人格,保护未成年人隐私,切实履行保密原则。三、对未成年人坚持正面引导,采取开发,诱导,杜绝强硬说教或强加于人,辅导过程中不带个人情绪和自己价值观。四、心理咨询师按时到岗,确保咨询工作正常运行。五、保持室内环境整洁,舒心。六、在规定时间内认真做好未成年人个别辅导或电