文档介绍：北辰区教育学会第一届“北极星杯”论文年会
思想品德教育对幼儿潜移默化的影响
单位:集贤里幼儿园
姓名:宋会军
内容摘要:
品德教育不仅能提高幼儿的道德认识,使之养成良好的道德行
为习惯,而且是一切活动正常进行的保证,在人的素质结构中起着极其重要的作用。幼儿时期抓好思想品德教育是实施素质教育的重要前提。作为幼儿教师我们必须把握住这个有利时机,以贴近幼儿生活的教育环境、教学活动、教师自身为教育契机,从小对幼儿进行潜移默化的教育。如创设优美、生动、富有教育意义的室内外环境、充满道德情感的教学环境、相互尊重的班级环境、展示道德美的环境平台、教材中德育因素的渗透与挖掘、教师为人师表的表率作用等有利于促进幼儿良好道德情感的形成。
关键词: 贴近生活渗透挖掘
思想品德教育对幼儿潜移默化的影响
品德教育不仅能提高幼儿的道德认识,使之养成良好的道德行为习惯,而且是一切活动正常进行的保证,在人的素质结构中起着极其重要的作用。一个人只有具备了高尚的道德品质,才能成为优秀的公民,才能成为国家的有用之才,才能更好地面对21世纪的建设和发展。幼儿期是人的启蒙期,是一个人个性、品德开始形成的重要时期,这一时期的孩子有很强的模仿性和可塑性,容易接受外界影响,所以幼儿时期抓好思想品德教育是实施素质教育的重要前提。作为幼儿教师我们必须把握住这个有利时机,从小对幼儿进行思想品德教育。那么,作为幼教工作者我们怎样使幼儿在不知不觉中受到品德教育的熏陶,使其道德情感、是非观念、行为习惯获得发展呢?
  一、教育环境的潜移默化影响
1、创设优美、生动、富有教育意义的室内外环境
     美化幼儿园及活动室的环境,使之儿童化,这对儿童的意义是非常大的,特别是对刚入园的小班儿童,它可以吸引儿童的注意力,逐渐培养幼儿高高兴兴上幼儿园的行为,这是儿童年迈向社会的第一步。优美,富有童趣的环境是迈向社会的第一步。优美、富有童趣的环境对广大幼儿来说,既能让儿童欣赏,接受美的熏陶,更能通过富有寓义的画面无声地指导,、洗脸、进餐、不乱扔果皮的画,让幼儿在欣赏画的同时,抓住幼儿爱模仿的特点,鼓励幼儿学一学,做一做,这样幼儿就会轻轻松松接受洗手、洗脸的卫生教育,逐渐养成爱清洁、讲卫生的习惯,此时,环境的教育作用尤为重要,无声胜有声。
 2、创造一个充满道德情感的环境。
德育对幼儿来说,首要的不是让其具有道德认识和道德观念,而是促进其道德情感的萌发。因此,创造一个充满道德情感的环境至关重要。在教育活动中,我们要有意识、有目的培养幼儿地礼貌、谦让、诚实、守信等行为品质,自然地、慢慢地把道德感情渗透到每一个幼儿的心里,让他们都向往着做一个好孩子。特别是当幼儿做了好事时,要及时给予表扬,让幼儿体验到做好事、做好孩子的自豪和荣誉,从而产生追求赞誉的情感和愿望。如:做晨操前,幼儿会主动将器械拿给我,这时我会爱抚的摸一摸他的头,说一声“谢谢!”在这种积极情感潜移默化的影响下,幼儿懂得帮助他人做一些力所能及的事情,是一件快乐的事。促使幼儿之间建立良好、向上的人际关系。 
     3、营造一个相互尊重的班级环境。
幼儿和成人一样有自尊心,需要别人尊重。我们要做到尊重每一个幼儿:尊重他们的合理要求;尊重他们的兴趣选择;尊重他们的性格。如:幼儿之间发生争执、矛盾