文档介绍：活动目标:,掌握左上、左下、右上、右下方位。 "物"代表1个数字。活动准备: 、小动物贴绒教具。 、操作材料。活动过程: 。(1)小朋友好!我是王老师,我们打个招呼吧!刚才你们是用哪个手和我打招呼的呢? (2)小朋友你们平常都用右手来做什么事情呢?我们身上除了左手和右手还有什么分左和右的?(眼睛 腿脚 耳朵肩膀)"我是指挥官"规则:教师发出口令,幼儿来做动作。右手摸耳朵左手摸头发右手指指脸 左手指眼睛右手举起来左手捏鼻子 右手拍拍左腿 左手摸摸右耳朵 ,引导幼儿说出大田字格纸的左上、左下、右上、右下方位。(1)提问:看看这张大纸上有几个格子?这是一张田字格的纸,其中两个格子在右边,两个格子在左边。请一名幼儿指一指,哪两个格子在左边,哪两个格子在右边? (2)这张田字格还可以有另一种说法:有两个格子在上边,有两个格子在下边。谁愿意上来给大家指一指,哪两个格子在上边?哪两个格子在下边? (3)如果我想说其中一个小格子应该怎么说呢?引导幼儿说出左上、左下、右上、右下方位。 。(1)现在有4只小兔子它们都想回到和自己上身贴有相同方位的田子格家里去,谁愿意帮助小动物,把它们送到田字格家里?请个别幼儿操作,教师演示并讲解。(2)你们真聪明!把小兔子都送回了不同方位的田子格家里面,小动物和开心。(3)出示4只卡通兔子图片,固定在大田字格纸的左上、左下、右上、右下小格里方位。(4)这个大田字格里有4只小兔子,你们看看这4只小兔子都是什么颜色的? (5)你们观察一下这4只小兔子分别住在哪个格子里呢? (6)现在小兔子要到邻居家做客,说出从……到……?、黄、灰、白兔子分别代表数字(2,,6)(1)兔子们去拔萝卜,看看黑兔子拔了几个萝卜?(2个)黄兔子拔了几个萝卜?(3个)灰兔子和白兔子呢? (2)引导幼儿用不同颜色的兔子代表不同的数字。教师出示两个数相加的加法题。 。